新人教版五校联片2019-2020学年度三年级下学期语文期中质量监测试卷（II ）卷.doc

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1、新人教版五校联片2019-2020学年度三年级下学期语文期中质量监测试卷（II）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、知识积累检测站(48分)(共7题；共48分)1.（4分）看拼音，写字词。①这kuài________西guāfēicháng ________甜。②我背着书包wǎng________学校走，jìn________到教室，发现教室里kōng________无一人，这是怎么回事呢

2、？2.（10分）看拼音写词语。yán jiūjià shǐzhèng míngkē xué________________________________léi dáwén zihéng qī shù bā ________________________ 3.（6分）照样子写词语。例：黑沉沉 ________   ________   ________  ________4.（10分）读拼音，写词语。liáng shuǐcū xìxī yánglǐ zi第9页共9页________________

3、________________yǔ wénxiāng qìdǎ kāipāi shǒu________文________________________5.（4分）根据课文内容填空。（1）唯德学，唯________，________，当自砺。（2）通过学习く苗助长》，我明白了________。（3）雨停了。________。一条彩虹________。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里________，青蛙也________。（4）通过本学期的学习，我认识了舍己为人、无私奉献的________；在北京天

4、坛公园植树的________；我还明白了一些道理，如《________》一课就告诉我们________。6.（6分）选择是一对反义词的。热闹——寂静    崎岖——平坦    拘束——大方    迟缓——缓慢7.（8分）按要求写句子。（1）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)（2）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(仿写拟人句)（3）用一、两句话写一写乐乐画画入迷的情景。（4）光明充足了整个北京城。(修改病句)二、课文回顾(共1题；共12分)8.（12分）阅读古诗完成填空。（1）爆竹声中一岁

5、除，________。千门万户曈曈日，________。（2）________，路上行人欲断魂。________，牧童遥指杏花村。第9页共9页（3）《元日》这首诗通过描写________、________、________传统习俗来表现________（节日）热闹欢快的景象。《清明》这首诗反映________（节日）的情景，人们有________传统习俗。《九月九日忆山东兄弟》通过描写________、________传统习俗来表现________（节日）对家乡及亲人的思念之情。（4）我独自一人在外

6、地很多年，每到过年时我就会引用“________，________”这句诗来表达我的思念之情。三、阅读与理解。（16分）(共2题；共16分)9.（6分）品读课内文段，完成练习。①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。③雨一来，他们便放假了。④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌袭地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（1）联系上下文理解第③段中“放假了”的意思。（2）对第④段中加

7、点的“冲”字理解正确的一项是（）。A.运用拟人手法表现花孩子不守纪律、胡乱开放的情景    B.运用拟人手法表现花孩子急切渴望出来玩耍的心情    （3）文段的①②段和③④段分别写了什么内容？（填序号）①②段：________           ③④段：________A.下雨了，花孩子们放假了，他们冲出了学校。B.花孩子们在地下的学校里上学，做功课。（4）围绕着“关了门做功课”想一想，花孩子们在学校里做了哪些功课？10.（10分）阅读下文，完成下列小题。系在风筝线上的……第9页共9页周岩壁在乡下

8、，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。我们偷偷（）来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上（）了，再（）成弓似的和轱辘似的等几何形状，（）在一起，悉心（）好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣