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时间:2020-02-29
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1、北师大版2019-2020学年三年级下学期语文期中检测试卷C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、积累·运用(45分)(共6题;共45分)1.(12分)写同结构词。探听探听(ABAB)________ ________ ________ ________2.(11.0分)按文字提示填写内容。(1)人们在探究学问时,时常会遇到许多困难,这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“________”的感觉,但如果能怀有坚定的信心,继续前行,锲而不舍,就一定会出现“____
2、____”的光辉前景!(2)我爱生活,我爱四季。我爱春天,在绿水碧江的江南,感受“________”的江南春景;我爱夏天,在初露头角的荷塘,享受“________”的初夏风光;我爱秋天,在迟暮寂寥的村庄,抒发“________”的萧瑟秋景;我爱冬天,在千年积雪的窗外,领略“________”的岷山冬景。3.(6分)这首脍炙人口的唐诗如果你将标点稍作改动,就可以变成一出精致的课本小短剧。你会改动吗?唐朝诗人杜牧写过一首题为《清明》的绝句:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。第7页共7页借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。时间:________布景:________地点:________
3、行人:________牧童:________4.(4分)我能把下划线的句子换成成语,使语言更简洁。(1)我有点急迫得不能等待,想立刻让父亲看看我的诗。________(2)我既腼腆又十分得意,点头告诉她诗确实是我写的。________(3)母亲还是跟过去一样地鼓励我。________5.(6分)在生活中,有时候我们需要跟别人商量事情。比如,你想和小丽调换一下值日的时间,该怎样跟她商量呢?6.(6分)我会把不同类的词语写出来。例:小刀 铅笔 作业本 橡皮 毛巾(1)桦树 木棉 树木 枫树 柏树(2)水仙 荷花 迎春
4、 桂花 雪花(3)熊猫 孔雀 黄鹂 动物 锦鸡二、阅读·感悟(27分)(共2题;共27分)7.(13.0分)课内阅读。过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆了,用拆下来的旧木料做了把椅子。第7页共7页椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。”现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了,锯成小木片,拼成美丽的木地板,铺在了阳台上。木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。(1)用“要是……”写一句话。(
5、2)写出描写椅子的心理活动的句子。(3)这棵树先后被做成了什么?填填看。树——手推车 ——________ ——________8.(14.0分)阅读短文,回答问题。挪树院子里那株腊梅奋奋一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。“人挪活,树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗?”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!瘦小的腊梅,却有并不瘦
6、小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了!他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处,铮铮有声。发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨路,白得骇人。我的心一阵悸动:“它会死吗?”“死不了!”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断!”“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。第7页共7页不能不承认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?“嚓!嚓!嚓!”一铲,一铲,一
7、铲……“喀!喀!喀!”一锄,一锄,一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗?晚上,雷电大作,大雨下了个透!翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出
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