辩论稿及材料范文.doc

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1、辩论稿及材料范文　　逆境不利于人才的成长我方认为，逆境更有利于人的成长，是基于三个理由。　　第一，我方认为，逆境增长人的理念与知识，当我们发现，这条路我们走错了，我们就多知道一条错的路是怎么走的，所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。　　第　　二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局，当我们发现，这条路比我们想象中走得更困难的时候，下一次我们做的那种预期将会做得更高，我们做得准备将会更多。　　一个人如果预期他三分钟完成一个问题，结果他花了八分钟的时间，下一次他就会做八分钟的准备。　　第三，我们认为，逆境有助于刺激我们的潜能，在路上我们有风险，有了挑战，我们才会激发

2、出我们原己也想像不到的这种能力。　　在心理学上来看，孩童在学习的过程当中，如果老师对他在高于预估的能力上挑战，发展的结果是更美好的。　　现代的独生子女在其成长过程中，父母总想方设法排除一切干扰，让其顺利成长，几乎没有经历任何磨难，适应力从何而来，遇到挫折又怎能输得起呢？有一名老教授的儿子，从小学到高中不仅学业一直名列前茅，其他方面也甚优，他从来就没输过。　　然而上了重点大学之后，在众多的尖子生中很难再独占赘头，他输了，但没有输得起，就因为考试分低，学校要他留级，他就离校出走了。　　某市重点高中高考落榜的学生中有四名服毒自杀，后因抢救及时才获救。　　我们都还记得曾经活

3、跃在诗坛上的青年诗人顾成，仅仅因为感情上的一点挫折，就自杀了，一颗绚目的流星就这样陨落了。　　让人痛，让人怜…..类似的由于在顺境中成长起来的，遇到一点点挫折就摔倒爬不起来的例子太多了。　　现实生活中，除这些遇挫折而自杀、出走的典型事件外，青少年中其它心理问题的发生率也很高，在独生子女身上尤为突出。　　我们常看到一些学生，因为别人说了自己什么，觉得自尊心受到损伤，就不愿意与别人交往，即使是自己的过错，也没勇气承认，被别人指出过错，就会被否定的挫折感，得到表扬，就洋洋自得，受到批评，就沮丧，就萎靡不振。　　究其根源，这种结果与孩子成长过程中没有获得对挫折的适应力有直接

4、关系。　　再看于逆境中成长起来的典型代表张海迪。　　她以保尔为榜样，用毅力和生命在我们面前重塑了一个全新的自我。　　她用顽强的毅力战胜了病魔，用生命唱出了人生的真谛……她在重大挫折面前重塑了自己的人生价值，使我们每个健康的人比之有愧。　　人生能有几回搏，遭受重大挫折后的拼搏，是人生的最佳境界，也是一种升华！“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，纵观一些诺贝尔奖金获得者，如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成长经历，又有哪一位不是在艰苦的逆境中成长起来的呢？所以我们认为，逆境有利于孩子的成长！玉不琢不成器，为了不让我们的孩子受挫就败，经得起生活中的各种应激和挑战，从小就需

5、要进行一些挫折教育。　　如果说牡蛎的痛苦凝成了珍珠，那么当他们经历了一次又一次的挫折之后，自然会形成不屈的毅力，无畏的勇气和坚韧的性格。　　尽管他们可能会摔倒，但只要爬起来仍是一路艰辛一路歌。　　他们必会正视挫折，驾驭挫折，化解挫折，战胜挫折。　　逆境更有利于造就人才。　　主席谢谢毕老师的发言。　　接下来请反方二辩杨文秀老师进一步阐述反方的观点，时间3分钟。　　有请。　　反方二辩（杨文秀）尊敬的主席、对方辩友在我们辩论“逆境有利于人才成长还是逆境不利于人才成长“的时候，提醒对方辩友弄清什么是所谓的顺境和逆境。　　所谓顺境，是指在人生的道路上，社会客观条件给人提供了较

6、为有利的发展，人们可以充分利用以发展自己。　　所谓逆境，则是人们向着理想目标前进的过程中出现了诸多不利因素，遇到这样那样的挫折。　　我方坚持认为“逆境不利于人才的成长“首先逆境对成才，产生极大的危害性，不仅不利于人才的成长，相反还阻碍成才。　　这是显而易见的。　　包括对方辩友在内的所有人都在争取一个好的环境，也就是顺境。　　无论是为人父还是为人母都希望给孩子创造一个良好的环境，望子成龙，望女成凤，试问对方辩友如果是“逆境有利于人才成长“，各位为什么不去创造更“逆“一点的环境来帮助你的儿女成龙成凤呢？你创造的好环境好条件，无疑是你在你儿女的成才路上加了拦路虎、绊脚石。

7、　　对方辩友坚持的“逆境有利于人才成长“显然是谬论。　　许多人感叹“生不逢时“。　　我们记忆犹新的“文化大革命“，这段时期的社会环境显然可以称之为逆境，是这样的环境更有利于人才的成长吗？答案是否定的。　　轻视教育，轻视人才的社会风气，使成才主体的智慧和才能没有施展、发挥的余地，他们怎样成才？然而，改革开放，“尊重知识、尊重人才“，人才成长和发挥作用有了适宜的环境，也就是顺境，许多人才生逢其时，赶上了建功立业的好时光，归根结底，他们是得到了人尽其才，才尽其用的顺境。　　如果没有这样的顺境，他们成才成果的美丽梦想也只能是梦想，不会实现。　　我方始终坚持认为“逆境不利