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1、新目标英语八年级上册Unit11说课稿SectionA1a—1c一．分析教学内容本单元以Couldyoupleasecleanyourroom?为中心话题，围绕着描述家庭成员间的日常事物展开，学习和运用交际用语Couldyouplease…?让学生学会谈论和分享家庭家务事。教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对家务事情的描述及看法，促进学生与家庭成员之间的感情。本课是第一课时，主要学习内容是:家务方面的单词和短语以及用Couldyoupl
2、ease…?向别人礼貌地提出请求。二．确定教学目标语言目标是能用“Couldyoupleasedothings?”谈论如何委婉地提出请求,及回答语“Sure/Certainly/Ofcouse.”能礼貌地拒绝,“Sorry,Ican’t,.Ihavetodo…”并表达自己的理由,陈述自己的好恶。以dohousework和调查做力能所及的事为话题，学会运用“Couldyoupleasedothings?”知识技能是学习trash,chore,dish,dothedishes,sweep,makeone’s
3、bed,fold,livingroom,sweep,takeout,情态动词cancould..并且复习运用情态动词haveto.情感目标是通过本课的学习，适时对学生进行爱的教育，使他们能理解父母，增进家庭成员间的感情，帮助分担家务，学会与他人沟通，这亦是素质教育的“以人为本”的目标体现。学习策略是抓住用英语交际的机会，把注意力集中在意思的表达上，借助肢体动作和表情，主动参与学习活动，善于和他人合作。. 三．说教学重点和难点1．重点。1）学习和复习一些常用的动词短语。2）委婉地提出请求.Couldyou
4、 pleasedothings？Yes,Sure. Sorry,Ican’t.Ihavetodo…”3）学习如何请求他人的帮助。2．难点。4在实际的生活中委婉地表达自己的请求，获取帮助 四．学生学情分析本课话题来自学生的生活经历，学生迄今已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础，此外，学生已初步掌握了用祈使句和Canyou…?/CanI…?提出请求和建议,为本课的学习打下了铺垫。活动设计的话题从谈论家务---对家务的看法（好恶）---父母和孩子之间承担的家务----社交、休闲活动等生活的各个方面，各
5、任务层层递进，与学生的生活紧密相连，又是学生饶有兴趣的内容，为表达提供了真实的材料，使得学生在各个活动中想说、有话说，使活动参与的范围广，达到任务的真实性，有效性，趣味性。在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动，学会如何与人交往，学会表达自己对事情的看法，使他们的个性得到张扬。 五．说教学法老师们都知道初中学生抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力易分散。所以我想本课拟以角色表演，游戏，竞赛等形式创造一种开放，和谐，积极互动的语言氛围，把课堂变成舞台，调动学生学习的积极性，通过听说读
6、写训练，在配以课件展示，培养学生的交际能力，观察力，想象力，记忆力及思维能力。六．说 教学过程1.Warmingup(3)首先我表达对同学们的看法Ithinkeveryoneshouldbeagoodchildathome.接着通过询问学生这些问题Doyouoftenhelpyourparentsmakebreakfast/cleantheroom/dothewashing?来了解他们做家务的情况,根据回答情况适时进行教育,Ourparentsareoftenverytiredafteraday’swo
7、rk.Ithinkweshoulddomorethingsforthem.Ok?然后问学生Whatotherchorescanwedo?2.Learnnewwordsandphrases(3) 给学生展示幻灯片，用What’shedoing?What’retheydoing?句型引导他们根据幻灯片上的内容说出本节课的主要短语dothedishessweepthefloortakeoutthetrashmakethebedfoldtheclothescleanthelivingroom简单教给学生新单词或
8、短语的意思,领读数遍直到读熟为止.找学生读检查掌握情况.3.Learntheuseofthewordsandphrases(20)4出示幻灯片给学生讲解单词和短语的用法.在学习这些单词和短语时我打算边学边多领读两遍,随时用Couldyouplease…?这个句型来和学生一起练习问答,一方面先为正式学习这个句型作铺垫,另一方面学生的口语得到了更多练习.也可以调动学生积极思考.4.Memorygame. (6)下面进行一个记忆力游戏,按照幻灯片
