英语第三单元原稿.doc

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1、英语第三单元原稿　　第三单元备课Unit3Atthezoo教学目标　　1、听懂、会说It`s(so)tall/short/...　　2、能够认读句型It`s(so)...Ithas...　　3、能听说、认、读单词:tall,short,fat,thin,big,small,long　　4、能够听懂、会说单词giraffe,so,children,tail　　5、知道元音字母i在单词中的短音发音/I/教学重点　　1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It`s(so)...It`shas...描述动物并

2、听懂别人的描述　　2、能够正确说出字母i在单词中的短音发音/I/，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词教学难点　　1、具有热爱动物、保护动物的意识；不乱逗动物或乱投喂动物等　　2、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写课时安排第一课时Let’stalkLet’spractice第二课时Let’slearnLet’ssing第三课时Let’stalkLet’spractice第四课时Let’slearnlet’sdo鱼台县实验小学学科备课活页教案专用纸第　　（6）周（英语）科

3、第（二）册备课人刘晓忱执教人庞秀梅、徐小巧、刘晓忱课题Atthezoo第1课时调整与修改教材分析Teachingcontents:Let’stalk.Let’spractice.新课程标准要求，英语教学要源于教材，宽于教材。　　本课以第3单元PartA中的知识点为基本内容，并在原有认知基础上适当地将有关动物的内容综合起来并进行扩充，主要是让学生围绕“atthezoo”这个主题进行“谈论动物”的活动，让学生了解到更多动物的名称并能对动物的主要特征（高矮、大小、习性等）进行简单的描述。　　学情分析本节课的教

4、学对象是小学三年级的学生。　　他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、monkey等。　　学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望，想学到除课本以外更多的英语知识。　　课时目标Let’stalk.1.Let’spractice.Teachingpreparations:1.Greetings.2.OldMacDonaldhadafarm.教学重点掌握形容词tall、short以及两个有关动物的名词giraffe、deer教学难点单词giraffe的发音教学准备1.

5、课件2.金太阳光盘3.动物卡片教学过程一复习(warmup/review)T:It’stimeforclass.S:Standup.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissFan.T:I’mveryhappy.Becausewearegoingtothefarmtoseemanyanimals.First,let’ssingasong.(放英文歌曲《OldMacDonald》)T:Therearemanyanimalsonthefarm.Howmanya

6、nimalsdoyouknow?Canyousaytheirnames?调整与修改S:Cat、dog、rabbit、monkey…T:Oh,verygood.Let’slookatsomeanimalpictures.Pleasesaytheirnames,OK,together.（出示动物课件，生齐说动物名称）　　二、新授（Presentation）　　(一)新授giraffeanddeerT:Let’smeetanewanimal.（出示长颈鹿课件）S:长颈鹿。　　T:Letmetellyou.“g

7、iraffe”(采用齐读、同桌一组一组读的方式进行操练)T:Thegiraffehasagoodfriend.Let’smeetthenewfriend.(出示deer课件)T:“deer”中的字母组合“eer”与耳朵“ear”的发音相同。　　（男女、一排一排之间操练deer的发音）操练并检查读音的掌握情况（师领读、师出图片生读、师说单词生出图片）　　(二)新授tallandshortT:我们学习了一些形容词来描述事物的特征.Doyouremember?S:long、short、big、small…T:

8、Lookatthepicture.(出示比头发长短的课件)TWho’sthiswoman?S:SheisMissFan.T:Who’sthatboy?S:HeisYangLong.T:Lookatmyhair.Lookathishair.Whereisthedifference?S:Yourhairislong.Hishairisshort.T:long------shortT:Lookatthispicture.What’sthis?S: