演示文稿1 培养孩子的自尊心和自信心.doc

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1、演示文稿1培养孩子的自尊心和自信心　　重视孩子的教育xx.12前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“儿童的尊严是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。　　自尊心是一个人品德的基础。　　从小尊重和培养孩子的自尊心是非常重要的。　　孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到伤害，会留下难以愈合的伤口，甚至会影响他的一生。　　自信是自尊、自强的前提，有自信心的人，对生活充满了向往，对学习有着很高的兴趣和明确的动力，他们对人生抱有积极的态度，能以积极的眼光去看待周围的人和事，能够微笑着去面对他们所遇到的成功和失败，因此他们往往情绪乐观，不会产生抑郁、自卑、焦虑、猜疑等消极心理。　　自尊心

2、、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石和自我发展的内在动力。　　课件出示经典案例:案例一1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。　　新学期，校长对两位教师说“根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的教师。　　为了奖励你们，今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。　　记住，这些学生的智商比同龄的孩子都要高。　　校长再三叮咛要像平常一样教他们，不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。　　这两位教师非常高兴，更加努力教学了。　　我们来看一下结果一年之后，这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的，甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。　　知道结果后，校长

3、不好意思地告诉这两位教师真相他们所教的这些学生智商并不比别的学生高。　　这两位教师哪里会料到事情是这样的，只得庆幸是自己教得好了。　　随后，校长又告诉他们另一个真相他们两个也不是本校最好的教师，而是在教师中随机抽出来的。　　正是学校对教师的期待，教师对学生的期待，才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。　　这种企盼将美好的愿望变成现实的心理，在心理学上称为“期待效应”，也叫“罗森塔尔效应”。　　它表明每一个人都有可能成功，但是能不能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。　　“罗森塔尔效应”提醒我们自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先决条件

4、，所以，应该切记不要视别人的自尊心、自信心为儿戏，因为要想让一个人重建自信，不知比破坏一个人的自信心要难上多少倍。　　案例二卡耐基很小的时候，母亲就去世了。　　在他9岁的时候，父亲又娶了一个女人。　　继母刚进家门的那天，父亲指着卡耐基向她介绍说“以后你可千万要提防他，他可是全镇公认的最坏的孩子，说不定哪天你就会被这个倒霉蛋害得头疼不已。　　卡耐基本来就打算不接受这个继母，在他心中，一直觉得继母这个名词会给他带来霉运。　　但继母的举动却出乎卡耐基的意料，他微笑着走到卡耐基面前，摸着卡耐基的头，然后笑着责怪丈夫“你怎么能这么说呢？你看哪，他怎么会是全镇最坏的男孩呢？他应该是全镇最聪明最快乐的孩

5、子才对。　　继母的话深深地打动了卡耐基，从来没有人对他说过这种话啊，即使母亲在世时也没有。　　就凭着继母这一句话，他和继母开始建立友谊。　　也就是这一句话，成为激励他的一种动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的光明大道。　　可是在她来之前没有人称赞过他聪明。　　最残酷的伤害莫过于对自尊心和自信心的伤害。　　不论你的孩子现在多么“差”，你都要多加鼓励，最大限度地给他能支撑起人生信念风帆的信任个赞美。　　这样，你的孩子就一定会步入成功的殿堂，像卡耐基一样。　　父母如何帮助孩子树立必要的自尊心　　1、对孩子要因材施教。　　2、调整成人与孩子间的关系。　　3

6、、要言传身教。　　4、重视与保护孩子的自尊。　　5、让孩子从成功的喜悦中获得自信心。　　6、鼓励孩子去竞争。　　7、教会孩子尊重他人。　　8、巧妙地向孩子示弱。　　培养孩子的自尊心与自信心不是一朝一夕就能完成的，成人要有耐心、细心，关心爱护孩子，使孩子的自尊心得到健康发展。　　自尊心和自信心是每个健全人最基本的需要，自尊是上进的基础和动力，自信是成功的钥匙，只有给孩子以最大的信任，最必要的指导，最实际的帮助，才能有效地促进孩子自尊心和自信心的发展，促进孩子人格的完善。　　　　内容仅供参考