语文版2019-2020学年五年级上册语文第六单元第30课《齐天大圣大战二郎神》同步练习.doc

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1、语文版2019-2020学年五年级上册语文第六单元第30课《齐天大圣大战二郎神》同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共6题；共30分)1.（6分）看拼音写汉字huàjiānyǔqí____________________________2.（4分）想一想，填一填。鲜艳的_______      慈祥的_______      雄伟的_______3.（8分）写出近义词兴许—_______   探求—_______   思考—_______4

2、.（2分）把下列词语按要求分类。五彩缤纷、红绿相间、蔚蓝、花花绿绿、多姿多彩、七彩、殷红、五颜六色、金灿灿、白里透红、黄中透红、五彩缤纷、五光十色。单色词：_______双色词：_______多色词：_______5.（5分）用下列词语造句①败走第5页共5页②盯住6.（5分）按要求完成下列句子①如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（改为陈述句）②普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫刺克勒斯。（改为“把”字句和“被”字句）③秋天到了，盛开的菊花都开放了，非常漂亮。（病句诊治）二、阅读理解(共2题；共50分)7.（28分）阅读下文，回答问题“精彩极了”和“糟糕

3、透了”（节选）一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（1）母亲的力量是___

4、____的力量，是_______的源泉。父亲的力量是_______的力量，可以时常提醒你“_______。”（2）“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每一个词语的后面还省略了很多内容。思考一下，并尝试着把句子补充完整。需要有人时常提醒你：“小心_______，注意_______，总结_______，提高_______。”（3）你怎么理解文中划横线的句子？在批注栏里写下你的理解。（4）对文中画线的这句话理解正确的是（）A.第5页共5页“精彩极了”代表鼓励式的爱，“糟糕透了”代表严格要求的爱。两种爱形式不一，但目的都是希望孩子健康成长。B.“精彩极了”是

5、对孩子的爱，“糟糕透了”是批评孩子，不能称为爱孩子。父母应该对孩子多赞扬，少批评。（5）短文中两种爱的方式，你更喜欢哪一种？说说理由。8.（22分）阅读下文，回答问题奇妙的天空天空向我们展示了许多宝藏（zàng）。清晨，我们看到了日出，带给我们新一天的光明。一开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，它们就像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。夜幕降临了，我们看见夜空中有许多星星在闪烁（shuò），就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（1）这篇短文共有_______个自然段。（2）找出文中描

6、写颜色的词语。（3）天空向我们展示了_______、_______、_______等宝藏。（4）云彩呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。会有哪些形状？会是一个什么样的故事？请你发挥想象，写一写。第5页共5页参考答案一、基础运用(共6题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、阅读理解(共2题；共50分)7-1、7-2、第5页共5页7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、第5页共5页