人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第四组第16课《母鸡》同步练习.doc

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1、人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第四组第16课《母鸡》同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础运用(共5题;共39分)1.(6分)把下面带有动物名称的成语补充完整。骑_______难下   群_______无首汗_______功劳   呆若木______________刀小试   笨_______先飞胆小如_______   照_______画虎龙飞_______舞  _______肠小道2.(6分)实践题。(读句子,按要求完成练习)“我不敢

2、再讨厌母鸡了”这句话摘自_______先生《_______》一文。“我”不敢再讨厌母鸡的原因是_______。3.(20分)读句子,根据拼音写词语。中秋时节,钱塘江大潮如约而至,汹涌的潮水páo xiào_______着向岸边扑来,狠狠地拍打着堤岸,jiàn qǐ_______一阵阵大浪,把围观的群众lín_______了个透。4.(5分)选词填空。四周      四处①广场_______,灯火辉煌,美极了。第6页共6页②他_______张望,找不到妈妈。枣红    火红   桃红③太阳露出了头,______________的,像个烧红的铁球。④江南的春天,_______柳绿,鸟语

3、花香。⑤他骑着一匹_______色的骏马。5.(2分)写出近义词。议论—_______      召集—_______      准备—_______         执意—_______二、阅读理解(共2题;共30分)6.(15分)课外阅读。这是一匹身架匀称,结结实实的小公马。它长高了,原来那种柔和的线条不见了,它的躯体变成了一个三角形:前胸宽宽的,臀部很窄。它的头瘦削,头前部突出;两眼间距很大,嘴唇紧缩而富有弹性。不过所有这一切,它都无心顾及。只有一种强烈的欲望支配着它,那就是酷爱奔跑。它常常领着一帮同龄的小公马,纵情驰骋。它一马当先,像颗金色的流星似的,疾驰而去。有一股无穷无

4、尽的力量驱赶着它,使它不知疲倦地奔上峻岭,冲下山坡,越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道,穿过丛林和谷地。哪怕到了深夜,当它在星空下酣睡的时候,它仿佛还梦见大地在它脚下飞驰而过,风卷着鬃毛在耳边呼啸,马蹄又急又快,像铃铛那样,清脆悦耳。(1)这匹小公马在外形上有_______的特点,性格上有_______的特点。(2)抄写文中的比喻句_______。在这个比喻句中,作者把_______比作_______(3)短文中的词语值得读读记记的有:_______。7.(15分)阅读下文,回答问题第6页共6页老牛可爱的故乡的许多景物,一直留在我的记忆里,特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛,更使我不能忘怀。

5、它以牛的耐性与沉静,许多年来任重务劳,没有一点怨言,后来它老了,衰弱了。我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大,转到老弱,知道它一生辛苦,就不再把工作交给它了,让它安逸地度过它的余年。老牛过了一段安逸的生活以后,突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天,它好像比往常精神一些,走出门去。老牛走到河边喝了些水,站了一会儿,它破例地不往回走,却走到近旁的田里。它站在麦田边,静静地看着,像望着熟人似的。忽然,它站不稳了,全身摇晃,呻吟一声,就倒在地上。那曾经出过力的老牛,那不说话的朋友,就这么死了。我们在田边,在它从前工作过并且休息过的田边,埋葬了它。而今,我每次回家乡去,总不忘去看看老牛的坟。(

6、1)从第二自然段中,我们知道老牛的“一生”是指_______→_______→_______。(2)“余年”的意思是_______。“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家对_______思想感情。(3)文章用_______、_______、_______等词语赞扬老牛的精神,实际上是赞美_______。(4)读句子,选择正确答案。它破例地不往回走,却走到近旁的田里。这是因为:_______①老牛不再按原来的路线散步了,它要走新的路线。②老牛走到近旁的田里,像是向它出过力的地方告别。③老牛神志不清,不认识往回走的路了。三、语言表达(共1题;共5分)8.(5分)你喜欢哪一种小动物,请

7、选一种写下来。第6页共6页参考答案一、基础运用(共5题;共39分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、阅读理解(共2题;共30分)6-1、第6页共6页6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、三、语言表达(共1题;共5分)8-1、第6页共6页第6页共6页

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