苏教版2019-2020学年四年级下册语文第一单元自测卷.doc

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1、苏教版2019-2020学年四年级下册语文第一单元自测卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共8题；共52分)1.（8分）辨析字形，组词。阻_______    践_______   抉_______   钩_______沮_______    浅_______   决_______   钓_______2.（12分）选一选，填一填。（即  既） 立_______    _______然  _______刻   _

2、______而（愤  奋） _______怒   勤_______    _______斗  气_______（试  式） _______样   _______验  形_______   尝_______3.（6分）在横线上填上合适的词语捕捉_______   _______地避开揭开_______   _______地研究改变_______   _______地走过4.（1分）在课文中找出表示下面意思的词语样子各不相同。_______5.（4分）形近字组词。瑕_______     假_______仿_______     防__

3、_____6.（6分）选词填空。第5页共5页请求   要求①爸爸对我_______很严格。②唐朝皇帝答应了松赞干布的_______。理会   理解③上课要专心听讲，不要_______教室外面发生的事。④要勤于思考，养成独立_______课文的能力。断定   决定⑤看到蚂蚁搬家，蜻蜒低飞，_______明天会下雨。⑥我们_______星期天到社区为老人们做好事。7.（8分）给下面字加部首组成字，再组词语朵_______ _______ 余_______ _______包_______ _______ 井_______ _______8

4、.（7分）按课文内容填空。课文《画杨桃》中由于老师的_______观察，善于_______而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要_______，一切从客观存在的_______。培养学生_______观察，独立思考，善于从事物中得到_______，进行_______的能力。二、阅读理解(共1题；共12分)9.（12分）阅读下文，回答问题大自然的声音每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙

5、境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……第5页共5页在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，

6、一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。（1）文中画线的句子是一个_______句，把_______比作_______和_______。（2）文中作者写到的大自然的声音包括（）（多选）A.流水声    B.风吹树叶声    C.猿猴鸣叫声    D.水鸟戏水声    （3）找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。第5页共5页参考

7、答案一、基础运用(共8题；共52分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、第5页共5页6-1、7-1、8-1、二、阅读理解(共1题；共12分)9-1、9-2、9-3、第5页共5页