语文人教版五年级上册口语交际：诚信.doc

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1、教学内容：口语交际：诚信教学目标1、通过口语交际课，锻炼学生口语交际的能力。2、通过对诚信这一话题的讨论，培养学生诚信的品质。教学重点：锻炼学生口语交际的能力。教学难点：通过对诚信这个话题的讨论，培养学生诚信的品质。教具准备：投影机。教学过程：一、谈语导入1、教师讲一个故事，学生认真听，并思考故事里隐藏的道理。2、板书：诚信，并解释：诚信即诚实守信。3、那你有过“承诺了别人的事情一定想办法完成”或者“答应了别人的事情却没有完成”的经历吗？或者听到别人有关诚信的故事吗？本次口语交际，就让我们围绕“

2、诚信”这个话题，说说自己的心里话吧！二、明确任务（投影）1、从自己经历过或者听说过的讲诚信或不讲诚信的故事中，选择印象最深的讲一讲。2、讲的时候可以适当使用平时累积的名言警句或成语，以增强表达效果。3、分组：一人将三人听，然后同桌之间互相补充，展开辩论，选出代表，准备说一说。（全班同学毒任务要求，教师点拨提示）4、口语交际提示①你是选择哪一件事来描述呢？②它发生在什么时间？什么地点？经过怎样，结果怎样？感受如何？三、交流1、小组交流：四人一小组，一人将三人听。2、每小组派代表进行描述，教师引导，

3、其他同学可提问。四、拓展升华主题既然诚信很重要，那就请同学们给我们全班甚至是全校的同学说一份倡议书吧。五、总结是啊！诚信是我们做人的根本，诚信是我们心中的火焰，照亮着我们前进；诚信，是一面镜子，随时随地都可以检验我们的言行。让我们充实自己，共同努力做一个诚信的学生，共同打造一片诚心的天空。把诚信时时刻刻都放在我们的心里。（适时板书）六、作业布置整理自己说的或想的有关诚信的故事，写一写，为下节课的习作作准备。板书设计：诚信诚实守信教学录：本课时教学中，我用讲故事的方法进行导入，从而吸引学生的注意力

4、，从而引出主题。在学生描述一件事时，我又通过诱导、点拨的方法帮助学生达到能完整地讲一件事。通过教学，让学生锻炼口语交际的能力，还从中培养了学生诚信的品质，收到了预期的教学效果。