学生自我反思.ppt

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1、FeedbackandReflectiononTask-basedEnglishCourseREVIEWObjectives(WHY),contents(WHAT),methods(HOW)RECALLWhatwedid,whatwelearnt,whatwedevelopedREFLECTAttitude,action,achievements,encouragement,enlightenment,enjoyment,problem,difficulty,frustration,regret,constructivesugges

2、tions1学生自我反思1经历：写出你在执行任务过程中所经历的大大小小的“任务”付出：写出你在执行任务过程中所需要/使出的智慧、知识、技能、方法、才华、本事受益：写出你在执行任务后所获得的收益同学互相交换反思结果2学生自我反思2体验后的感悟：“任务型学习”是一种怎样的学习？自主性学习autonomous/self-reliant/independentlearning（自主选择、确定、寻找、创作）研究性学习learningbyresearch（研究命题、内涵、支撑材料）合作性学习cooperative/coordinating/pe

3、erlearning（分工、互助、合力）实践中学习learningbydoing/practicing（应用、实操、体验、应对）过程中学习process-orientedlearning（选题、选材、制作、修改、解决问题、克服困难）发展性学习learningforpersonallyholisticdevelopment（知识、能力、素质、态度、方法）3学生自我反思3实践后的心声：“任务型学习”的利与弊TBEL’sadvantages:TBEL’sdisadvantages:Thewaystokeepthemonbalance:4任

4、务型教学法实践调查问卷1.与传统的教学方式相比，你对“任务型教学法”（选一）A完全能够接受B比较能够接受C困难较大仍能接受D不能够接受52.你执行“任务”的态度是（选一）A迫于无奈，不得不作B积极尝试，热情投入C得过且过，应付了事63.与传统教学法相比，你觉得“任务型教学法”的学习效益（选一）A非常明显B比较明显C不明显D不如传统法74.你在本学期的课程中感受到“任务”（可多选）A提供机会让学生调用已有的英语知识和技能B挑战学生运用英语作为工具做事的能力C能使学生对自己的学习负责D能使学生真正参与语言活动并做出贡献E能使学生获得成就

5、感和进步感F能唤起学生用英语做事的过程的意识G能使学生学以致用H能培养学生团队合作的精神I能激发学生的创新思维和潜力J其他：_____________________________________85.你认为“任务型英语教学法”的意义在于（可多选）A提高学生的语言综合能力，杜绝高分低能B能够培养人的综合素质，是超越语言学习的学习C有效地把社会引入课堂和把课堂延伸到社会，让学生作为人才资源发展生存能力、工作能力和继续学习能力D让学生发现自己的潜能从而自觉主动地学习E让教师真正了解学生的英语应用能力而不是仅凭考试卷面成绩F其他：___

6、_____________________________________96.通过完成“任务”，你发现自己在哪些方面得到了锻炼提高（可多选）A搜寻信息、加工信息、处理信息、交流信息的能力B分析问题、应对问题、解决问题的能力C设计和组织/主持活动的能力D沟通、协调、合作的能力E计算机应用的能力F自主学习的能力G创作或创新能力H其他：_____________________________________107.你对自己组完成的任务（选一）A非常满意B比较满意C不大满意D很不满意8.和其他组相比，你认为自己组在哪些方面比较出色（可多

7、选）A队员组合B材料选择C课件设计D活动形式与组织E英语表述F观点内容的深刻性与逻辑性119.你觉得你在小组中承担的任务或发挥的作用A比别人多B和别人差不多C比别人少10.你认为自己在完成任务的过程中比较困难的是（可多选）A选题策划B组队分工C寻找材料D设计课件E发挥创意F主持活动G英语应用I其他_____________________________1211.你选择的材料来自（可多选）A课本B网络C刊物D音像出版物E身边的真实案例F其他_____________________1312.你们组设计的课件采用（可多选）APower

8、PointBflashCVCDDwebsiteEself-shotDVFphotoGadsHcartoonIscanningmaterials（扫描件）JTVK其他_________________________________14