教师个人成长计划（定稿）.doc

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1、教师个人成长计划（定稿）　　教师个人成长计划（定稿）孝义七中张进灵时间不会因为我的留恋而不前行，从xx年踏上工作岗位至今，已经十年了。　　在这十年的时间里，我顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的中学教师。　　作为一名英语教师，我深感荣幸与自豪。　　然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了自身的压力。　　现在的我是应该对自己的职业生涯进行一个规划。　　迷茫之时，我市教育局竟给我这次机会，入选了名师培养工程。　　惊喜之余，我知道，是动力亦是挑战。　　这次，我有机会倾听国家一流学者的教诲，有机会与国内顶尖教

2、师切磋，听他们的指导、教诲和帮助。　　但我深知，好教师不是培养出来的，除了自身天赋，更重要的是不懈的努力。　　我相信，在这三年乃至今后更长的时间里，我不会放松自己的学习，通过不断的学习，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，我不仅仅是一名合格的，更要做最优秀的教师。　　现提出个人三年的发展规划如下　　一、自我分析　　1、个人优势分析从事初中英语教育教学工作十年了，善于在实践中探求、感悟，用良好的师德去影响教育学生，能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

3、　　强烈的事业心和责任心，对教育事业无怨无悔的决心都指引我对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，与教学伴团结协作，主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。　　2、个人不足剖析首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。　　其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。　　同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升

4、到理论层面上。　　二、发展目标在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。　　我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。　　1、师德目标加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。　　认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。　　2、教学方面的目标积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型

5、、全能型的教师。　　3、行动目标　　（1）牵手名师从身边的名师学起，每月坚持外出听课，认真写出听课感受；与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平；与理论实践导师多沟通，争取到更多的指导点播机会。　　（2）引领示范不仅做好自己的本职工作，力争多出课、出好课，使学校的英语教研水平再上一个台阶，使我校英语教育多出名师。　　（3）专业进修继续学习，提高自己的英语专业水平。　　争取在今后三年里通过中学一级职称的评定。　　（4）完成教学任务进一步了解学生，更有效的把握课堂，捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生

6、的积极主动的学习。　　不仅是在这三年时间里，更要树立终身学习的观念。　　抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作。　　三、具体阶段目标:第一阶段:（xx.09-xx.07）1.在教学中，注重学生兴趣的培养，摸索适合英语学科和自身特点的教学模式，逐步形成自己独特的教学风格。　　2.坚持每周一篇教学随笔。　　一学期至少读两本书，并做

7、好读书笔记。　　一学期一篇教学论文，并争取发表。　　积极承担各级公开课。　　配合学校，搞好各项教育教学工作。　　3.坚持自我学习，把“终身学习”定为自己的人生目标。　　工作中，我加强教材学习和教育理论的学习。　　学习教育新理念，树立教育新观念，把握教育新动向。　　在教学中，观念不落后，方法不落伍。　　工作之余，我积极参加进修学习，丰富专业知识，提高专业技能。　　4.在自己的专业领域汲取更多的知识，向同行学习。　　5.申报课题，撰写并提交课题开题申报书。　　第二阶段:（xx.08-xx.02年）在第一阶段的基础上，1

8、.深入课题研究。　　2.进行教学案例的分析。　　学期结束时完成教学案例2篇。　　撰写论文。　　把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。　　不断提高论文质量，争取在国家级刊物上发表2篇论文。　　3.请专家深入我的课堂，给予面对面的指导。　　第三阶段:（xx.02-xx.07年）　　1、进行课题研究的结题汇报，课题研究成果出炉。　　2、形成鲜明的教学风格，适合