化学人教版九年级下册第八单元试卷讲评.ppt

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1、欢迎各位领导老师光临指导南京市南化第二中学朱永方发展特色：通过矫正反馈训练提高学生化学成绩试卷讲评最高分：78最低分：2372——80分：4人64——71分：10人56——63分：2人32——47分：4人0——31分：2人均分：58选择题均分：13填空题均分：14实验题均分：3148——55分：3人学习之星：陈明洪杨王新城聂立琦乔越周超华进步之星：花壮桂丹丹张玉叶紫优蒋伟需要努力：辜星宇孟德宝杨素素王嘉伟徐婧卷面整洁：乔越张玉朱晓潇学习目标能灵活运用金属活动顺序表解题找出错题的原因，尽量减少错题强化重要知识点

2、的记忆小组评价善用课本互查自纠互相讨论，要求用时3分钟知识回忆：课题2：金属的化学性质课题3：金属资源的利用和保护金属与氧气反应金属与盐酸、硫酸反应金属活动性顺序铁的冶炼金属资源保护合金课题1：金属材料几种重要的金属【专题一】：金属活动顺序判定知识储备：1.在金属活动性顺序中，位置在氢前的金属能与酸发生置换反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来。2.验证三种金属的顺序方法：排出三种金属的正确顺序，中间金属是单质，两边的就是盐溶液。中间是盐溶液，两边就是金属单质，即常说的“三取中”。

3、8．有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如把Y和Z分别放人硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化。根据以上实验事实，判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为（　）A．Z、Y、XB．X、Y、ZC．Y、X、ZD．X、Z、YB【题点剖析1】【迁移运用】8．有X、Y、Z三种金属，其中Y能与稀硫酸反应，而X、Z不能与稀硫酸反应；将Z浸入X的盐溶液中，在Z的表面有X析出。则X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序是（）A．X、Y、ZB．Y、Z、XC．Y、X、ZD．Z、

4、X、YB9.下列各组药品，可用于验证锌、铁、铜三种金属活动性顺序的是：（）A．Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液B．Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液C．Cu、ZnSO4溶液、FeSO4溶液D．Fe、Cu、ZnSO4溶液【题点剖析2】A【迁移运用】9.某学生为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序，设计了四种方案：①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中②将Zn、Cu分别加入到ZnSO4溶液中③将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中④将Fe分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中（）A.①或④B.①或②

5、C.②或③D.③或④A【专题二】：金属与酸反应中产生氢气与时间的图像关系知识储备：上升部分直线的斜率越大证明该金属越活泼。两种金属元素在化合物中的化合价相同，相对原子质量越大的得到的氢气越少。12．将等质量的甲、乙两种金属分别与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如右图。关于甲、乙金属判断合理的是（）A．铁、镁B．锌、镁C．锌、铁D．铁、锌D【题点剖析3】【迁移运用】12.等质量的稀硫酸分别与足量的镁、铁、锌三种金属反应，下列图像能正确表示产生氢气质量与反应时间之间关系的是（）B【专题三】：金属与

6、混合盐溶液的反应知识储备：活动性强的金属放入活动性弱的金属的混合盐溶液中，活动性强的金属会先把活动性最弱的金属从其盐溶液中置换出来，然后再置换活动性较弱的金属。【题点剖析4】15．将一定质量的铁粉放入足量相同质量分数的Cu(NO3)2和AgNO3混合溶液中，充分反应后过滤，测得滤渣中只含一种金属，该金属是（　）A.FeB.CuC.AgD.无法确定C【迁移运用】15.向ZnSO4和CuCl2的混合溶液中加入过量的铁粉,充分反应后,过滤、洗涤、干燥得到滤渣,该滤渣中含有的金属是（）A.Zn、FeB.Zn、CuC.

7、Fe、CuD.Zn、Fe、CuC【专题四】：根据方程式写出现象浅绿色溶液：FeSO4、FeCl2蓝色溶液：CuSO4、CuCl2、Cu(NO3)2知识储备：10.铁浸泡在硫酸铜溶液中，观察到的现象描述正确的（）A．有大量气体生成B．溶液由蓝色变成黄色C．铁表面有蓝色沉积物D．溶液由蓝色变成浅绿色【题点剖析5】D【迁移运用】10.把一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，下列叙述正确的是（　　）①在铁钉表面产生气泡②溶液由无色逐渐变为浅绿色③铁钉的质量增加④溶液的质量减轻A.②③B.①②③C.①②④D.①②D现象相关的化学

8、方程式铝入硫酸铜溶液中铁入硫酸铜溶液中铜入硝酸银溶液中20.（3）金属能否置换出盐中的金属，也可以反映出金属的活泼程度，即金属活动性：甲同学乙同学丙同学21．（14分）同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。（1）填表实验步骤①在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用。②在①