班级文化管理促进学生人文素质提高.pdf

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1、教学与管理中华少年２０１７年２月上第４期［４］。另外，一些小学急于发展扩建而新移植可挽回的经济损失好的意识。这样一来，不仅培养了小学生劳动观念与勤俭节约一些植物，但未进行及时的保养与维护，植物成活率较低，虽然的优秀品德，还能促进校园生态环境的建设，从而共同促进学校这些经济损失相对较小，但长期以往，植物死亡范围扩大，直接的稳定发展。经济损失也会增大，这不仅不符合节约资源，优化配置的原则，结语还不利于校园生态环境的建设，对教学环境也会造成一定的学校后勤的管理对学生的成长与发展有着密切的关系，良影响。好的后勤管

2、理有利于学校教学工作的顺利开展，因此，学校必须为此，学校应该采取一切可行性措施加强校内物资的管理，重新审视后勤的管理工作，及时发现并解决问题，为小学生创设优化配置财力、物力、人力等方面的资源，注重开源节流，尽可能良好的教学环境，促进学校整体目标的实现。的使资源得到合理、有效的利用。例如，学校应重新整合后勤管参考文献理部门的制度规范，调整人员配备，制定后勤管理计划流程表，［１］陈永波．学校后勤管理工作总结［Ｊ］．亚太教育，２０１５并严格执行；定期检查、维修校内的设施设备，尽量延长它们的（０８）：５３．使用期

3、限，对于老化程度或损坏程度严重的机器设备应立即上［２］刘微显．创新后勤管理模式优化农村小学教学环境［Ｊ］．当报，并及时更新。重点培养后勤工作人员的责任心，促使他们养代教育实践与教学研究，２０１５（０２）：１７．成节约意识，如节约用电、谁、气等，同时鼓励后勤人员积极提出［３］周明堂．新形势下小学后勤管理的功能与改进措施［Ｊ］．中意见或建议，学校再根据较合理的建议或意见进行调整，并给予国教育技术装备，２０１５（０９）：１６３．相应的奖励，以此提高后勤工作人员的积极性。另外，学校可以［４］李绍玉．农村寄宿制小学

4、后勤管理措施浅议［Ｊ］．中国校外鼓励一些班级，积极参加校园生态环境保护活动，做一些力所能教育，２０１５（０８）：１１．及的事情，如除草、浇水等，养成不浪费水、电，不践踏草坪等良班级文化管理促进学生人文素质提高徐海娃高冲齐旭萍（山东潍坊昌邑都昌街道新村中学山东潍坊２６１３００）摘要：班级作为学校教育结构的组成部分之一，是学生接触时间最长的集体，可以说对学生有着潜移默化的重要影响，而优秀的班级文化更是可以对学生形成正确的兴趣、价值观、审美情趣、道德观念起到积极的作用。初中阶段是一个人人生目标形成和思维能力发展

5、的重要时期，因此，必须在这一时期加强班级文化管理，促进学生人文素质的提高。关键词：班级文化；人文素质；管理措施【中图分类号】Ｇ６４０【文献标识码】Ｂ【文章编号】１００４－２３７７（２０１７）０４－０２８４－０２前言了一个惟妙惟肖的模型。通过形式变化多端的课外活动，不但文化是由人创造的，是随着人意识、思想的产生而产生的。可以将学生从繁重的课业负担中解放出来，还能使学生们在与人的意识有多元化的特点，所以文化中也包含着这样的特点，班同学展开合作与竞争时，加深情感交流，拉近双方的关系，增进级文化自然也不例外。所谓

6、班级文化，就是指班级所具备的固友谊，在探索中获得真知，促使整个班集体的凝聚力越来越坚固。定的、独特的价值观，是班内全体学生共同遵守的行为准则。它２．２建立完善的管理制度：建立和完善一套班级规章制不只是一两句简单的话语，也不是空洞的口号，而是对班内学生度，是班级文化管理中最重要的内容，也是班级文化得以顺利推［１］。而初中学生形成教育作用、推动班级前进发展的无形力量行的前提和基础。常言道：“玉不琢，不成器”，初中学生正处于在这一时期，道德信念刚刚形成雏形，容易受到动摇，是非辨别人生目标形成和思维能力发展的重要

7、时期，其道德观、价值观尚力较差，更加需要教师给予其持久耐心的德育教育，帮助其树立未健全，若不加以约束，很容易走上歧途。因此，必须在班级内正确的价值观。建立完善的、严格的管理制度，塑造良好的班级形象，摆正学生［４］。１班级文化的作用的思维观念班级文化的作用主要体现在：第一，凝聚作用：优良的班级在建立班级管理制度的时候，需要注意以下两个方面：一是文化可以培养学生形成与班级全体成员同舟共济的集体荣誉必须以实际情况为依据，因人而异，因地制宜，不可搞一刀切；而感，转化为一种极富感染力的教育环境，产生强有力的集体凝聚

8、如果某一条例不适用于本班，可在经过班会共同讨论后予以修力；第二，激励作用：优良的班级文化可以充分调动学生参与班改。例如，有部分学生的家离学校比较远，为了保证学生的休息级活动的主动性，使学生个体的审美、理想、兴趣等得到升华，促时间，班主任可在了解确有此事后，允许学生在早读课推迟十五使个人的特质得到最大程度的发扬，激励学生以奋发进取的精分钟进行。或是，从前的班级制度规定学生在请病假时需要医［２－３］。神投入到学习中来，并勇敢地迎接