人教版（新课程标准）2019-2020年小升初语文期末试卷01.doc

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1、人教版（新课程标准）2019-2020年小升初语文期末试卷01姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用(共9题；共13分)1.（1分）我会选词填空。自言自语   恋恋不舍   筋疲力尽   一望无边①叔叔送了一天的快递,回到家已经是_______了。②原始森林的树荫_______,遮住了蓝天。③弟弟一个人在那儿_______,不知在说些什么。④天色不早了,我_______地离开了这个风景优美的地方。2.（1分）组一组。爬：_______、_______、_______学：_

2、______、_______、_______3.（1分）写出下列词语的近义词。惊叹—_______     捐献—_______证明—_______     益处—_______  间断—_______     游览—_______ 4.（1分）摘录课文中的有关语句解释下列词语。腊八蒜：_______第11页共11页5.（1分）给加下划线的字选择正确的注释。新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。Ⅰ摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。_______Ⅱ我们大口大口地呼吸着新鲜的空气。_______Ⅲ市场上有许多新鲜的蔬菜和水果。_______Ⅳ当时的电视机对

3、于农村人来说十分新鲜。_______6.（1分）在括号内填上合适的字组成词语。自_______自_______       自_______自_______千_______万_______       千_______万_______有_______有_______       有_______有_______有_______可_______       有_______可_______7.（1分）选择关联词语填空。因为……所以……  不仅……还……  不是……而是…… 即使……也……（1）蝙蝠_______能在夜里飞行，_______能捕捉飞蛾和蚊子。（2）_______一根极细的电

4、线，它_______能灵巧地避开。（3）蝙蝠在夜里飞行，靠的_______眼睛，_______嘴和耳朵。（4）_______驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，_______飞机在夜里飞行也十分安全。8.（1分）按要求完成下面的句子练习。（1）本学期你一定从书中认识了许多英雄人物。仿照例句，写出你心目中的英雄。例句：雨来是我心目中的英雄，因为他年纪那么小，就敢和凶恶的日本鬼子作斗争了。第11页共11页仿写：_______是我心目中的英雄，因为_______（2）一阵微风拂过，满池的荷花随风摆动。（改成拟人句）（3）只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁

5、在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵……这段话通过对罗丹_______和_______的描写，让我们看到了一个工作_______、全神贯注的艺术家形象。（4）理解含义深刻的句子时，我们可以联系_______、联系自己的_______，还可以结合_______。利用上述方法，请你谈谈对《生命生命》一文中：“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”这句话的理解。9.（5分）除了课文《植物妈妈有办法》里讲的几种植物妈妈的办法外，你还知道哪些植物妈妈让孩子离开自己的办法。二、阅读理解(共3题；共32分)10.（11分）根据课文《夸父逐日》内容作答。夸父与日逐走，入日；___

6、_____________，________________，________________；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（1）补充文中横线处。夸父与日逐走，入日；_______，_______，_______；河、渭不足，北饮大泽。（2）在横线上填上恰当的字。丈   杖   仗手_______   _______夫   打_______   扶_______而行（3）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？（4）从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？（5）你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简

7、述理由。第11页共11页11.（11分）课内阅读，回答问题。修鞋青年星期天上午，我去书店买书，路上我被一个修鞋的小摊吸引住了。修鞋匠是一个二十多岁的青年，身穿工作服，腰间系着蓝围裙，消瘦白净的脸上，一双乌黑发亮的眼睛里闪着机敏的光。一个女青年把一只没了后跟的皮鞋递了过去，修鞋师傅仔细地看了看，用      的口吻说：“是用钉子钉，用黏合剂粘上？”显然女青年在这方面是外行，她没有马上答话。修鞋师傅看出了女青年那种不理解的神情，便      说：“