如何上好思品课.pdf

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1、２０１７年２月上第４期中华少年教学与管理化。第三，帮助孩子养成良好学习习惯。孩子的天性是“玩”，“对开始。于他们来说是比学习更具吸引力的”。因此，孩子会常常出现为以上是我的一些个人简见，也许不适合所有的老师，也许有了玩而不做作业，或边玩边做作业的现象。家长在这种情况下，的老师有更行之有效的方法。但作为一名年轻的教育工作者，应该和孩子好好谈谈心，善意地指出孩子这些不良的行为，让孩我渴望获得更多的经验，也力求帮助更多的一年级学生尽快地子明白这样有多么不好，还可以和孩子一起订出几条要求。如适应小学生活，成

2、为一名优秀的小学生，进而成为能自我管理、果这样还不行，家长还必须花较长的时间做一个尽职的督促员，自我约束的小主人。我坚信，只要我们教育工作者本着一颗心及时发现问题，及时纠正。当孩子适应了新的环境，明确了学习来，心与心真诚交流，爱与爱激情碰撞，那么，每一位学生都将在目的，养成了良好的学习习惯，他的小学生活就会有一个良好的人生的起跑线上赢得精彩。如何上好思品课高雪利（内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗教硏室内蒙古鄂尔多斯０１７１００）摘要：随着新课程改革的不断深入，对于我们的教学工作提出了更高的要求。关于小学思想

3、品德的教学工作，教师们也应该不断与时俱进，改进教学思路和教学方法，探求新的教学模式，帮助学生们更好的学习思想品德知识，同时更好的应用思品知识，从而从低年级开始塑造学生健全的人格，为社会主义现代化建设培养全面发展的高素质人才。思想品德中的很多知识与我们的生活息息相关，教师们在教学过程中应该将思想品德知识与我们的生活实际相交流，让枯燥无味的思想品德知识变得通俗易懂，变成学生们形成正确人生价值观的一个途径。这篇文章针对探索新的思想品德教学方法的积极作用进行了详细的阐释，并针对当前的教学现状，提出了相关的新

4、的教学策略，希望可以对小学思想品德教师进行思品教学提供相关有益的指导，切实提高课堂的有效性，切实提高学生的综合素质。关键词：小学；思品；改革；有效【中图分类号】Ｇ６２０【文献标识码】Ｂ【文章编号】１００４－２３７７（２０１７）０４－０２７１－０１０引言围，学生不能学到多少。教师和学生本来就是相互影响的，因为相比较于语、数、外等其他课程而言，小学思想品德这门课学生的积极性不高，教师也不能将自己全部的知识讲授给学生，的课程数要少很多，目前很多的教师和家长努力让学生“不输在因此导致课堂的有效性大大下降。起

5、跑线上”。所以对于学生的语文、数学、英语特别重视，而对于３提高小学思想品德教学有效性的对策思想品德这种科目的重视较少，这是我们教师和家长关注点的３．１注重学生的兴趣培养，提高教学质量：俗话说：“兴趣共同盲点，这对于学生的发展是不利的。在欧美国家对于思想是最好的老师”。只有让学生具备学习课程的兴趣，我们才可以品德课程对教师的要求比较高，而我们却忽视了太多，所以教师提高这门课程的课堂有效性。作为一名优秀的小学思想品德教们应该在平时的教学实践中摸索经验，将不好理解的知识转化师就应该在平时的课堂教学中注意把

6、握学生的兴趣点，从实际成一种容易让人接受形式进行传授，降低学生理解知识的难度。出发，将现实生活中的一些实例融入课堂教学中，让学生在潜移这就需要教师们在平时的教学实践中不断发现问题，解决问题，默化中接收到正能量的辐射，带给学生昂扬向上的动力，充分调不断改进教学思路和教学方式，从而提高课堂的有效性，真正提动起学生的学习兴趣。在平时的教学过程中设置一些小活动，高学生自身素质，为国家的社会主义现代化建设培养高素质的让学生在做游戏、合作的过程中，形成互帮互助，友好合作的合人才。希望这篇文章可以对广大小学思品教

7、师以后进行教学实作氛围，形成正确的人生价值观。践有所帮助。３．２调动起学生的学习热情，提高课堂有效性：要充分发１提高小学思想品德课程有效性的积极作用挥学生的主体作用，要想取得良好的课堂效果，离不开教师的领小学思想品的课程的设立并不只是为了教给学生知识，更导作用，更离不开学生的主体作用，只有让学生体会到学习的乐多的是想通过这门课程，让学生树立正确的世界观、价值观，塑趣才能充分激发他们的积极性和创造性，从而活跃课堂气氛，让造学生的健全人格，因此，提高课堂教学的有效性是必须的。提学生在快乐中学习知识，成长

8、自己，发展自己。因为每个学生的高课堂有效性可以让学生在有限的时间里学到更多的知识，因学习水平是不一样的，因此需要教师们仔细分析学生的学习情为思想品德是一门与时事政治联系较密切的学科，可以让学生况，因材施教，根据学生的兴趣爱好和学习状况实行分层教学。们时刻掌握当前更多的新政策，让学生更多的了解国家各方面在课下与学生加强沟通交流，不断完善教学理念和教学思路，寻政策，同时思想品德课中关于情感价值观的一些知识，可以从小找适合学生的最好的教学方式。帮助学生树立正确的世界观、价值