从要我做变我要做——谈小学数学有效作业设计.pdf

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1、１学练研究Ｉ从“要我做”变“我要做”—谈小学数学有效作业设计江苏省苏州市平江新城实验小学姚梅“新课程标准指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义同时让学生记录几时吃晚饭、做作业、睡觉、早上几点起床等让他，”的一天的作息时间、富有挑战性的。如今传统的小学数学课堂作业绝大部分都是书们试着去安排自己，让学生深刻地感受数学在生活中一一一面作业。。，老师统批改，统讲评这类传统的书面作业能在定程的应用“”业度上反映出学生对上课所学知识掌握的情况但是却反映不了学生的３．实践中完成作，“”这应用操作和综合素质，认识元、角、分。研究实践

2、表明个性化的作业设计能有效地激数学来源于生活，也应用于生活，在教学”“”发学生的学习动力“转变为我要做一课前设计这样的作业让学生由：让学生去超市了解各种物品的价格并把感，要我做。，“”“―一、传统的数学作业存在的问题兴趣的物品价格记录在表格里。等教完这课后，布置让学生到超”每天踏进办公室市购物一一，我们总会看到办公室里有几个同学在补作业把自己购买的物品算算共花了多少钱的作业。这样不，，因为他们没有及时完成课堂或者是家庭作业，，老师也很是无奈。对于仅能大大地增加学生的学习热情更让他们在生活体验中获得了数学孩子们来说这样的做法一方面使他们失去了很多

3、本该属于他们的课知识不失为一种很好的方法。，，一外时间另这种在办公室补作业的方法非但没有使孩子的成三、因材施教方面，获得数学发展，，绩变好他们变得更加“开小灶”大教育家孔子就曾提出“”正视学生间的自卑。对于老师来说这种因材施教的教育思想，反而让，，的方式其实没有产生多大的效果反而增加了很多负担。年级逐渐升差异是十分重要的，何不建立开放式的作业机制，让学生自主选择想，？》Ｃ套餐。高、，学习负担慢慢加重，学生中会出现各种逃避课外作业的现象，比做的作业，可按照班级里不同层次的学生将作业分为人一ｄ一如作业忘在家里了作业本不见了或者是不动脑筋地把其他同学的

4、思维要求般、基础性练习为套餐要有定思维能力、变式练习，，，一ＳＣ套餐作业拿过来抄袭。这些现象的出现是存在些客观原因的：的为套餐。，拓展性练习为“”一一．１作业单多为统的书面作业如在教学年、月、曰后可设计下面三类作业供学生自主选择，，，一一一组比较基础的填空题不管是好生差生大部分数学老师都以统的作业要求来布置作Ｊ套餐：根据所学知识：年有（，完成，一）（）。像些简单的相同类型的题目）个月大月是（）每月有（天小月是每月业，并要求所有学生毫无选择的完成，，，，一一要求学生遍遍的去做，（）天。，容易使学生感到疲倦无趣而像配套练习有“”一上的同步

5、拓展的题目，又要求所有的学生必须完成，有些学生不Ｓ套餐：制作今年的月历：根据所学知ｉ只，制作今年月、二月、“一一天为星期几会做就会乱写长此以往还会养成随便写写的不好习惯。这样刀五月、六月、八月的月历。（教师提供每月第），””“Ｃ套餐：、日了解年、日，切的作业往往会导致有的学生吃不饱数学能力得不到发展查找有关年、月的资料、月的来源，；，“”一一有的学生吃不了把作业当成了种学习负担。、闰年的来历完成张数学知识小报。了解平年，，２．作业单调反复无趣这种套餐式的设计，既能了解到学生对基础知识的掌握程度，也作业形式内容单调枯燥、爱好更是体现了学生能力

6、的差异。这样学，很多题目都是反复操练过的，并且计算兼顾到了学生的兴趣，，一永远唱主角。些学生计算题做得越多错得越多且出现错误的情生们在自选作业时既有了学习的热情，体验到了学习的快乐，又能得，，一一况变得更加离谱类型的题目时很少去到不同的发展。；些学生在做解决问题这，认真读题对题目的内容不求甚解只是看看数字就草率决定算法，四、有效作业，展示数学魅力，，“”一一有效作业设计的探索阶段老师们有的做的不知所云遍又遍，对学生目前，我们正处于对，每周。而老师只是不厌其烦地布置一的学习无任何促进作用，每位。会在教研活动中展示自己设计的自主作业和学生完成

7、的情况二、多种途径提高学习兴趣老师针对这些作业发表自己的观点和看法，通过比较筛选出各年级的，“”业有效作业并推广实施一１．汇报中完成作。比如高年级的寒暑假作业是每位同学设计张一一级则是关于某我们发现，中年知识点的数学，解决问题这类型的题目是错误率最高的，主要原因总结这学期知识要点的数学小报一一是学生不会读题目甚至是不读题目。低年级小学生识字量少位老师感到惊喜，每张数学小报，如果小故事，学生们的答卷让我们毎，一想象力丰富。，每个数学小故事都记录了孩子们的智慧每天布置的家庭作业中，，都让学生向父母汇报自己在当天课堂上学到内容饱