小学生语文写字评课稿 听写字课有感　.doc

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1、小学生语文写字评课稿听写字课有感　　　小学生语文写字评课稿听写字课有感这两天，听了全区十二节写字课，最大的感受是如果我们全区各校都开设写字课，每位老师都这样扎扎实实地教，何愁学生字写不好！只是我们要求开设的课太多，虽有省编教材，但已没有时间来专门安排写字课了，这也是我们语文教育的一大缺失！通过听课，总的感觉老师们都做了精心准备，在教学上都知道要重视引导学生观察、注重范写、注重展评，注意课的趣味性等。　　但也存在一些问题。　　在此也谈谈自己的一些悯想法。　　1、教师注重了绽范写，但几乎没有老师在指轻导时手把手教一教学生

2、写字弊而事实上，尤其对于低段纽学生和初学者来说，手把手藕写过一遍，学生对书写中的央“起笔、收笔、轻重、缓急亿、提按”的感觉体验会非常引好，对写好字起到事半功倍献的作用。　　语文老师平时在教过学生写字时，一定要手把手停教一教学生，让学生体会写扇好字的奇妙感受。　　2、丑过于依赖课件，缺少书写意铆识和书法意识在引导学生霞观察例字时，出现的例子往颅往是呆板的仿宋体，字的艺脚术美丝毫不能体现出来，一渺些结构的变化也十分缺乏。　　郁十二节课，只有两节注意到斋了这个问题。　　3、虽知艺道要学生学会欣赏、评价所还写的字，但在指导评

3、价的时阀候，往往未能根据本节课的茧重点进行评价，缺少专业性梦。　　导致学生不会用恰当的语秒言来表达他们的感受和理解毗。　　4、“田字格”的作趾用未能很好体现出来表现郑在没有根据笔画在田字格中劈的位置引导学生正确表述起刁笔、收笔的位置，导致结构熊偏差。　　5、缺少互动交撼流，几乎没有老师敢随意让炎学生把作品拿上来展示，都微是自己巡回指导时有意识选腾定的学生习字拿上来展示点便评，有作秀的成分。　　6员、教师让学生注意写字姿势铣，结果范写时，自己的姿势争也不正确，有的还站着写、蛰弯着腰写，对细节没有引起蝎足够重视。　　7、

4、点评时筷，学生的不足讲得少，也没洞有让学生及时回去重写，直雨至进步。　　甚至有的字并不好映，也不指出来，相反还加上诫五角星。　　也许这是因为公开泳课时间限制的原因，但如果针在平时教学，不让学生反复从认真的写，是起不到很好的撕效果的。　　8、教师的语赌言一定要简洁明白，有一定希的专业性。　　从黑板上的板书奥来看，大家的确还需要勤加螺练字。　　　　内容仅供参考