化学人教版九年级上册红磷燃烧测定空气中氧气含量.ppt

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1、第二单元　　我们周围的空气课题1空气想一想1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立——有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好——双手挤压，有压力4）给车胎打气———涨起来法国化学家拉瓦锡的贡献拉瓦锡研究空气成分所用的装置一、空气是由什么组成的？拉瓦锡:由氧气(1/5)和氮气(4/5)组成。空气中氧气含量的测定实验步骤：1,连接仪器，检查气密性。3,点燃红磷，立即伸入瓶中，塞紧瓶塞。4

2、,待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。2,在集气瓶内加少量水并将剩余容积五等分.用弹簧夹夹紧乳胶管.燃烧去氧法水的作用：吸收产生的白烟，降温。红磷+氧气五氧化二磷点燃PO2P2O5【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。【实验现象】①红磷燃烧，产生大量白烟。②打开弹簧夹后，水沿导管流入集气瓶，且进入水的体积约为原空气体积的1/5。文字表达式原理：红磷燃烧消耗瓶内空气中的氧气，使压强减小，外界大气压把水压进来，且压入的体积即为减少氧气的体积。【思考】如果在实际操作中，水面上升的体积明显小于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积会

3、小于1/5)，试分析可能的原因。1.装置漏气。2.红磷的用量不足。3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。大于1/5的原因：没夹（紧）止水夹。红磷伸入集气瓶过慢创新1324改进后的优点：操作简单；防止污染环境；减小实验误差。能否用木炭，硫，铁，镁带来代替红磷？思考小结：可燃物具备的条件1.能在空气中燃烧且只能与氧气反应2.不能生成新的气体会生成新的气体不能在空气中燃烧还会和空气中的N2.CO2反应燃烧后剩余气体的性质1.难溶于水2.不能燃烧也不支持燃烧氮七八，氧二一，零点九四是稀气，还有两个零点三，二氧化碳和杂气，百分体积要记清，莫要

4、当成质量比。纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O,某化某水，冰水混合物，冰，蒸馏水混合物：由两种或两种以上物质组成。如：空气、纯净水、泥沙、某某溶液自然界中的水。纯净物混合物混合分离联系：1.氧气的性质：供给呼吸，支持燃烧。二.空气是一种宝贵的资源物理性质：化学性质：2.氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度：1.251g/L化学性质不活泼。用途：做保护气、化工---------原料、液氮可用---------作冷冻剂等。3.稀有气体的性质和用途无色、

5、无味、性质很不活泼。用途：保护气、激光技术、低温麻醉。人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？1）工业污染。2）生活污染。3）交通污染。4）农业污染。三、保护空气197919811983198519871989臭氧空洞温室效应酸雨臭氧空洞温室效应SO2NO2等氟利昂等CO2等世界三大环境问题注意：CO2不是污染物。练习1．空气中含量最多且性质很稳定的是（　）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳2．空气中氧气和氮气的体积比约为（　）A．1∶4B．1∶5C．4∶1D．4∶53．在装有空气的密闭容器中，用燃烧的方法除去氧气，

6、以得到较纯净的氮气，应选用下列物质中的（）A．木炭B．蜡烛C．白磷D．硫磺4．目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是（）A．二氧化碳B．氮氧化物C．硫氧化物D．可吸入颗粒物BCAC5.按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：（1）燃烧的现象是；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是；（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为。（4）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是，该气体（支持或不支持）燃烧。（5）该装置优点6.2015年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”核心是倡导良好的生活习

7、惯。小明的下列做法符合这一主题的是()A去超市购物，用布袋购物B网上购买大量闲置物品C节假日随父母出游，经常开私家车D外出就餐，超量点菜A