欧洲音乐大师的童趣之笔.doc

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1、课题欧洲音乐大师的童趣之笔（一）一、教学目的：1、通过本课的学习，了解欧洲音乐大师写的具有童趣的音乐作品。感受音乐作品的情感和趣味性。2、通过欣赏、演奏、演唱和剧情表演的实践活动，提高音乐的赏析和审美能力，激发学习兴趣和表现力。3、初步学会演唱《当暖风吹过大海之滨》，运用各种乐器的组合来演绎口琴曲《我有很好的东西哟》。二、教学重点：运用启发式的教学方法激发学生的想象力，提高学生表现音乐的能力。三、教学难点：学唱歌曲，引导学生自己寻找演唱难点，通过同学间的互相学习来提高学习能力。四、教学工具：钢琴、多媒体、音响、口琴等。教学内容教学过程

2、导入回忆上学期《音乐之都维也纳》的内容，说说记得的音乐家的名字。说起这些音乐大师，我们常会想到他们所创作的那些含义深邃的音乐作品。然而，他们还写过不少充满童趣的音乐作品。在这些作品中，有的以孩子的眼光看世界，反映人类善良、纯真的情感和儿童的天真无邪；有的作品幽默、诙谐，从成人的角度表现儿童生活的情趣或讽刺社会的某种现象。听来很是有趣。今天开始，我们就一起来了解这些作品。欣赏《鳟鱼》1）带问题欣赏：a.歌曲的演唱形式；b.歌词所讲述的故事；c.歌中唱到几个角色，这几个角色在音乐中是如何被表现出来的；2）学生回答问题，老师作补充；3）老师

3、介绍歌曲的创作背景及内容：²舒伯特这首著名的歌曲创作于1817年，当时他才20岁。这首歌曲的演唱版本很多，我们所听的是童声合唱。这是一首轻快而富有戏剧性的叙事歌曲（叙事歌曲——讲述一件事情的歌曲）。舒伯特于1819年写作《A大调弦乐钢琴五重奏》时，把这首歌曲作为第四乐章的主题，这首五重奏也就被人们称为《鳟鱼五重奏》。²乐曲第一段：旋律清纯明朗、活泼跳跃，表现小鳟鱼的可爱和作者的真诚善良。乐曲第二段：伴奏中出现沉重粗暴的节奏型，烘托出紧张不平的气氛，预示着不祥和悲剧的到来。带有宣叙调的旋律表达出作者对渔夫虚伪欺骗的行为愤慨之情。4）请学

4、生随音乐表演情景剧。过渡1、评价：学生的情景表演。2、为什么大家都很开心，因为这个表演像一个游戏，除了做游戏，大家还有什么童年活动是非常开心的？3、我们来听听下面这首歌曲的作者最开心的童年活动是什么。学唱歌曲《当暖风吹过大海之滨》1．欣赏范唱；2．回答问题：歌词描绘的是怎样一副画面？3．再次欣赏，感受大幅度跳跃的音带给大家的活泼感。4、老师范唱，学生用“lu”跟唱；5、找出难点，并解决；5、跟伴奏音乐加歌词；6、找出难点，并解决；7、想象画面，完整演唱歌曲。过渡教师话语：记得小时候得到一个礼物也会非常开心，你们都得到过哪些令你惊喜的礼

5、物呢？请大家一边想着你最喜爱的礼物，一边来吹奏《我有很好的东西哟》器乐教学展示《我有很好的东西哟》1、集体吹奏；2、（分层教学）根据自己的能力自主选择，带口琴的同学可以吹也可以唱，没带口琴的同学打击乐伴奏；3、给学生一些时间自主练习，教师指导；4、集体展示。小结1、评价学生这节课的表现2、为下节课做铺垫