语文人教版五年级下册《梦想的力量》教学反思.doc

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1、同心县第一小学组内交流课自评稿说课教师：温润花教学内容：梦想的力量时间：2017年4月6日《梦想的力量》一文是人教版五年级下册第四组的课文。本组课文要求“学生抓住感动我们的地方，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法”。整组课文都是情感性很强的文章，具有深厚的人文内涵。《梦想的力量》读起来令人心灵震撼和感动不已。这是一篇略读课文，篇幅较长，我的教学目的在于，教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标，要想美梦成真，必须要有执著的态度和坚持不懈的奋斗。为了实现教学目的，我设计问题由浅入深，课文写

2、了谁的梦想？是什么样的梦想？为什么会有这样的梦想？学生经过读课文很快就找到了答案。在本节课的教学中，我将教学的重点放在“理清瑞恩梦想的实现过程，体会作者的感情”，难点放在“理解题目的深刻含义”上。关键是瑞恩的梦想是如何实现的，学生通过讨论弄清瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤：一是筹集70元钱，二是筹集2000元钱，三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难，我紧紧抓住学生的情感脉络，引导学生想象一个六岁的孩子，克服了多少同龄人难以想象的困难。在这个过程中我给学生充分的读书时间，指导学生深入细致

3、地与文本对话、与作者对话，学生多读不仅能拉近与文本的距离，读出感情，而且越读越有体会。通过反复地读，学生读懂了语言文字背后的意蕴，明白了要想美梦成真必须要有顽强的意志，坚持不懈付出艰苦的劳动。在指导学生抓住重点段落进行赏析的基础上，练习有感情的朗读，那么瑞恩的形象在学生的头脑中会更具有立体感，会打下更深的烙印。　　略读课文该大胆放手让学生自主学习，培养学生学习的能力，我注重学生的课前预习，小组合作自主学习。在教学过程中，不断深化对课文的理解和感受，使学生的思想认识得到升华。让学生明白梦想竟然有如此大的力量可以唤起爱

4、心，增进友谊、带来希望，最后做出总结。