语文人教版五年级下册配套学习资料.doc

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1、《凤辣子初见林黛玉》微课配套学习资源及练习题一、读下面《红楼梦》中关于林黛玉的外貌描写，说说从中你体会到的林黛玉的形象特点。（黛玉）年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似姣花照水，行动似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。二、阅读下文，完成下面练习。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直观，一声不语。众人先还发怔，后来

2、一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着她奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑替他姐妹换衣裳的。独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。1．刘姥姥“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”，众人先还发怔，后来一想，为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”？____________

3、_______________________________________2．“上上下下都一齐哈哈大笑”，为什么“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。”（）A．凤姐、鸳鸯同情刘姥姥，不忍心与大家一起笑刘姥姥。B．她俩是宴席的主持人，要沉着大方，才不会使宴席大乱。C．此事是她俩一手策划的，但要装着若无其事的样子。D．在贾母面前不敢放肆大笑，以免失礼。3．对这段文字有四种分析，恰当的是（）A．采用语言、动作描写，栩栩如生地描绘了众人各不相同的笑态，显示了大观园中欢乐的日常生活情景。B．采用语言、动作、神态描写，在笑态各异中

4、显示了个性的差异展示了大观园中欢乐的日常生活片断。C．采用了语言、动作、神态描写，揭露贵族阶级对劳动人民的讥笑和蔑视，同情劳动人民的遭遇。D．采用语言、动作、神态描写，揭露贵族阶级生活的糜烂，反衬劳动人民生活的贫困。三、请你运用所学的人物描写方法来描写一个性格特点鲜明的人。