语文人教版五年级下册威尼小艇.doc

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1、《威尼斯的小艇》展练案白马学校黄茜【学习目标】1．切实把握威尼斯小艇的样子，练说；扎实领会船夫的驾驶技术精湛，练读与表演；入境品味静夜威尼斯，练写。2．感受威尼斯独特的地理风貌和风土人情，喜欢威尼斯。【学习重难点】深入学好第二、四和六自然段，扎实进行练读、练说、练写和积累。【展练任务】■好好说1号：带领大家读正确，读通顺（提示哪些词、句怎么读）。2号：带领大家勾画出说明小艇与我们这儿的小船不一样的关键词（二三十英尺长、窄、深、独木舟、翘、轻快、灵活），并理解。3号：每个学生画小艇，边画边用上关键词，说出小艇是什么样子。4号：情景模拟展示说：背离着书，用自己的话，说出小艇

2、是什么样子，最好人人过关。■好好说、好好演1号：让每个学生自由读，勾画表现技术高的关键词，交流。2号：只打出关键词（极快、操纵自如、毫不、总能、挤、穿过、快、急转弯），示范连接关键词，说出船夫驾驶技术高——说话，再让大家练说。3号：布置情景表演，各人找伙伴合作进行：方式一：导游介绍式。方式二：记者采访式（可采访船夫，可采访游客）。方式三：船老板拉客式。组织大家练习几分钟。4号：3号4号合作表演说。再抽几组（或个）学生上台表演说。■好好读1号：让大家自由练读，注意读正确，读通顺。之后，提示以下词语要注意读正确：雇定、簇拥、散开、哗笑、沉寂、停泊、笼罩……再自由练读。2号：

3、提示本段是两层意思，也是对比写出了威尼斯的“热闹——静寂”。一二句要读出“热闹”感。第三句开始转向安静。最后一句，静得快听不到声音了，最后入睡了，要读得静到不能打扰别人睡觉的感觉……3号：提示轻重缓急、抑扬顿挫处理。请大家按提示自由练读。之后，主要针对3～5句，抽读，范读（朗读再现最后一句），再齐读。4号：选择音乐，带领大家配乐美读，同大家一起读出最高水准。