语文人教版五年级下册刷子李课后反思.doc

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1、教学反思《刷子李》是一篇略读课文。冯骥才笔下刷子李巧妙的粉刷技艺是民间艺术之海中的一朵晶莹的浪花。本文写得生动有趣，叙事一波三折，人物形象丰满，是一篇艺术性和趣味性都较强的文章。首先围绕阅读提示中的“刷子李的技艺高超表现在哪儿?”第一个问题，让学生自读自悟，组织交流回报。在此基础上，运用朗读、想象等方法，帮助学生体会刷子李的技艺高超。让学生概括说说他的技艺高超表现在哪三个方面，以训练学生的总结概括的能力和语言表达能力。其次，围绕阅读提示中“从哪些词语体会出刷子李的技艺高超的?”第二个问题，让学生

2、在反复读的基础上，感悟作家对人物正面描写的手法。接下来，重点指导一波三折的情节设计。让学生想象、补写曹小三的心理。然后，再让学生用曲线图的形式表现曹小三的心理变化，进而体会文章一波三折的写法。从整个教学过程来看，虽然落实了预设的三个目标，但仍存在不少遗憾。首先，在感受刷子李技艺高超这个环节中，按照学生的交流汇报，我重点指导了带“然”的词语。虽然，学生都找到了，也交流了自己的体会，但个别地方还是没有说透。这时，我的引导也不够巧妙，致使学生对刷子李技艺高超的体会不是很深刻其次，在学生补写曹小三找到白

3、点后的心理时，没有给学生充足的时间，在巡视的过程中，我发现，虽然个别学生能用一段话表达，但大部分同学的补写内容单一，这也暴露了平时对学生的语言表达能力的训练还不够。在以后的教学中还需加强。