电子信息工程技术专业课程体系与课程.ppt

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1、典型工作任务电工基本工具和仪器的使用识别及应用电路基本元件……安全用电方案选择与触电急救选择与检测电子电路元器件使用与维护电子测量仪器……调试与测试电子电路绘制电子电路原理图设计电子线路PCB图……设计电子产品布局及外观识读电子产品工艺文件采购电子元器件（询价与下单）……检验电子产品质量电子产品生产管理三、典型工作任务到行动领域－－3.2确定行动领域行动领域电气安装的规划与实施电子电路的分析与应用电子产品制图与制版电子产品装接的规划与实施典型工作任务分析设计MCU电子电路……制作与调试单元电路设计与调试电子产品程序……测

2、试电子产品功能与性能设计产品整机的结构……撰写整理新产品技术文件调研分析电子产品市场……设计选择电子产品方案实际电子信息系统的构成分析根据客户需要选择信息系统配置方案……设备选型选择电子信息系统方案……电子信息系统运行与维护电子信息系统故障分析……电子信息系统设备改造电子信息改造系统客户移交三、典型工作任务到行动领域－－3.2确定行动领域行动领域硬件电路设计与测试简单电子信息产品设计的规划与实施软件设计与调试设计文件编制与整理电子产品设计方案制定电子信息系统的配置与选型电子信息系统的安装与运行电子信息设备的维修与改造（续

3、上）四、行动领域到学习领域－－4.1确定学习领域电气安装的规划与实施电子电路的分析与应用电子产品制图与制版电子产品装接的规划与实施硬件电路的设计与测试电子信息系统的配置与选型电子信息系统的安装与运行电子信息系统的维修与改造学习难度范围1学习难度范围2学习难度范围3软件设计与调试设计文件编制与整理产品设计方案编制学习难度范围4基础能力　　单一能力实用能力综合能力四、行动领域到学习领域－－4.2学习领域框架计划电子信息工程技术专业框架计划四、行动领域到学习领域－－4.3学习领域描述学习领域4电子产品装接的规划与实施时间安排第

4、二学期学习难度范围：2（学时）84学习目标学生利用已有的电子电路制作与调试的基础，根据加工合同的要求，针对需装接的电子产品，能与客户沟通并制定装接规划：了解产品的加工特点，根据现有加工条件分析加工的可能性和限制因素；选择装接材料与装接工具，从质量与经济的角度考虑设计装接工艺流程；根据工艺流程，制定生产工作计划，编制装接工艺卡、生产记录文件；合理预算装接成本，预测产品质量目标，阐述装接规划并获取客户的认同；学生根据产品装接的规划，组织电子产品的装接生产，并完成电子产品的检验与交付，评价生产过程，并能提出优化方案：能够分拣元

5、器件，按照工艺要求进行器件成形操作，进行元器件的插装与导线加工；能够手工或使用设备完成焊接、补焊、装配、老化；会使用常用工具、仪表进行质量检验，并交付客户；能够合理评价生产工艺与组织管理，提出优化方案；了解国家的质量三包规定及厂家相关的服务承诺学习内容●电子产品的装接工艺●元器件的分拣●成形设备的使用与维护●插装生产线的使用与维护●元器件插装与导线的加工●手工焊接与拆焊、贴片焊接设备的使用与维护●浸焊、球形焊接设备的使用与维护●产品的老化工艺、老化设备的使用与维护●电子产品的装配、装配生产线的使用与维护●半成品与成品的检

6、验、不合格产品的处理●客户合同分析、成本意识与成本核算●车间管理文件、生产计划的制定●生产任务分配、生产过程规范管理●生产质量监控、产品质量评价和交付●生产实施的组织与协调　　●劳动意识与环保意识五、学习领域到学习情境－－5.1设计思路项目由易至难，由单一到复杂学习情境1－封闭型完整的工作过程学习情境2－封闭型完整的工作过程学习情境3－开放型完整的工作过程学习情境4－开放创新型完整的工作过程电子产品基板的手工制作(以台灯调光控制器的制作为项目载体)电子产品基板的流水线加工(以电热水器控制板流水线加工为项目载体)电子产品整

7、机装配(以指针式万用表装配为项目载体)通信接口电缆的制作(以电脑与打印机的通信电缆为项目载体)项目载体可根据各学院情况以及电子技术的发展而进行调整五、学习领域到学习情境－－5.1设计思路学生独立完任务的能力加强老师指导成分减少学习情境1－封闭型全面指导完成任务学习情境2－封闭型加强自学能力学习情境3－开放型强化计划与自查能力学习情境4－开放创新型强化独立完成工作过程及创新能力电子产品基板的手工制作(以台灯调光控制器的制作为项目载体)电子产品基板的流水线加工(以电热水器控制板流水线加工为项目载体)电子产品整机装配(以指针式

8、万用表装配为项目载体)通信接口电缆的制作(以电脑与打印机的通信电缆为项目载体)通过完成渐次复杂的工作任务，不仅强化了专业能力，学生的团队合作、沟通等社会能力不断增强，分析能力、获取信息能力、解决问题的策略等方法能力得以　　提升。由详至简的引导文五、学习领域到学习情境－－5.2学习情境的设计（4.1）五、学习领域到学习