语文苏教版二年级下册古诗两首-春晓.ppt

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1、春晓唐孟浩然一、交流预习1.知诗人：师友互助，交流你了解到的诗人的资料。孟浩然：唐代诗人，湖北襄阳人。与王维齐名，世称“王孟”。其诗清淡，以山水田园诗为主。他一生没有得到皇帝重用，官场失意。曾隐居鹿门山，这首《春晓》就是他隐居鹿门山时所写。一、交流预习2.你看到诗题想到了什么？《春晓》早晨晓作者：孟浩然二、研读共品1.读诗句，识韵律。大声朗读古诗，师友交流：从红色的字母中，你发现了什么？春晓xiǎo春眠不觉晓，niǎo处处闻啼鸟。夜来风雨声，shǎo花落知多少。押韵：在韵文创作中，某些句子的最后一个字，都使

2、用韵母相同或相近的字，使得我们吟诵的时候更有韵律感、节奏感。二、研读共品2、读诗句，识韵律。师友互读古诗，读准字音，读出韵律和节奏。春晓xiǎo春眠/不觉/晓，niǎo处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，shǎo花落/知/多少。二、研读共品3、抓字眼，晓诗意。“春眠不觉晓，”你能根据老师的描述说一说这句诗中的“晓”是什么意思吗？春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓睡觉早晨晓：天亮晓晓眠“处处闻啼鸟。”啼鸟啼鸟：鸟的叫声闻：听到春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓所见所闻倒序：古诗为了整齐押韵，便于吟唱会省略一些词，有时还会颠倒

3、次序，使意思变得曲折、跳跃。夜来风雨声，花落知多少。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春晓所见所闻所想三、巩固拓展1、小组交流你收集的关于春天的诗，师友展示。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，yuānyāng沙暖睡鸳鸯。三、巩固拓展1、我知道了“春晓”的“晓”意思是（），“春眠不觉晓”的“晓”意思是（）。“眠”的意思是（），“闻”的意思是（）。2、我知道了古诗中的（）是为了使我们吟诵的时候更有韵律感、节奏感。三

4、、巩固拓展3、观察“眠”和“晓”的结构，怎样记住它？怎么写好看？晓眠四、总结提高说说你本节课的收获吧！