大班科学教案：工具用处大.doc

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1、大班科学教案：工具用处大湖塘中心幼儿园石静瑜设计意图：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。活动目标：1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，

2、发展综合能力。3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。活动准备：1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。活动过程：一、尝试操作使用工具1、师：前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）二、交流工具使用方法1、师：刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿讲述使用过程和方法。3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学

3、习中用到的。4、师：桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？5、分类并认识字卡。师：现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。（幼儿操作）师：你为什么把这些工具都放一起？（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。4、再次分类及巩固。教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。师：桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别幼儿讲述、操作）5、引导幼儿认识一些特殊工具师：老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？引导幼儿说出农作工具并认识字卡。6

4、、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。三、总结认知激发探索。出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。设计意图：　　幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种

5、类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。　　活动目标：　　1、了解生活中经常接触的一些工具，感知工具在人们生活中的重要性。　　2、尝试使用削笔器、订书机、刷子等生活中常见工具，获得使用工具的经验。　　3、积极参与活动，在互动中体验自主选择、合作探索的乐趣。　　活动准备：　　1、削笔器、订书机、刷子、剪刀等工具若干。　　2、美工纸、纸杯、待修的图书、房子、水果。　　3、多媒体课件。　　活动过程：　　一、自选操作，探索学习工具的用法。　　1、以课件中米老鼠邀请幼儿去做客的形式导

6、入活动。　　2、尝试使用常见的学习工具。　　提醒：先看看桌子上有哪些工具，再去试试怎么用。　　（剪刀手工材料、削笔器铅笔、直尺各种图形、订书机破损的图书）3、交流削笔器、订书机等工具的使用方法。　　讨论：刚才你使用了什么工具？做了什么事情？在使用这些学习工具的过程中，你遇到了什么困难？（鼓励幼儿大胆进行交流，帮助同伴解决遇到的困难）小结：这些学习工具的用处很大，我们会经常用到，它会让我们的学习更方便，小朋友要学会使用它们。　　二、尝试归类，拓展有关工具的知识。　　1、共同回忆已有的生活经验：除了这些学习工具，你在生活中还见过什么工

7、具，它们有什么用处？（先集体交流再相互交流）2、通过课件丰富幼儿对工具的认识。　　提问：小朋友知道的工具真多，米奇也想来考考你们呢！看，它的工具箱里有哪些工具？它们可以用来干什么？这些工具属于哪一类工具？　　图一：理发工具剪刀、梳子、电吹风、卷发棒。　　图二：生活工具拖把、水桶、扫帚、簸箕。　　图三：交通工具自行车、摩托车、汽车、飞机、轮船等。　　小结：工具的种类很多，每样工具都有各自的本领。能够帮助我们干很多很多的事情，生活中处处都要用到它们。　　三、再次操作，体验工具的作用。　　1、米奇交代要求：好朋友黛西要回来了，我要把房子

8、刷刷漂亮，把破损的图书修理好，再做一些礼物送给她，还做一些水果沙拉来招待她，你们愿意帮我准备吗？　　2、幼儿自由选择，商量分工。　　3、感受没有工具的烦恼：没有工具是很难做成事情的，让幼儿体验工具的重要性。　　4、提供工具，幼儿挑选后进行维修、粉刷