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1、Урок1俄语十大词类的基本意义和基本用法一、教学目的与要求：通过向学生介绍俄语十大词类的基本意义和基本用法，让学生了解俄语和汉语，英语的差别，对俄语的一些特殊现象有所了解，正确对待俄语复杂又规律的语法规则。要求学生认真理解体会。二、教学方法：启发式，互动式，对比法三、教学手段：普通手段和多媒体教学手段（歌曲《莫斯科郊外的晚上》）四、学时分配：2学时五、重点和难点：俄语和英语语法的区别六、作业布置：记好并整理笔记七、辅导安排：课间辅导八、教学内容：俄语的词类：Частьречи（一）名词—事物的名称，性、数、格的变化。*性—阳性、阴性、中性мойпапа,моямама,моепал
2、ьто数—单数、复数*格—六个格письмопапе,видетьпапу,спапой（二）形容词—表示事物的特征。“…的”，有性、数、格的变化，хорошийпапа,хорошаямама;比较级和最高级,лучше,хуже（三）代词—起代替作用的词，指代事物的特征、数量，代替名词等。有性、数、格的变化，物主代词和疑问代词与英语相同。（四）数词—表示具体的数（基数词），顺序数词（序数词），不定量词*集合数词（五）动词—表示动作或状态。状态：(sit,сидеть与сесть)时—过去时、现在时、将来时*体—未完成体（行为过程），完成体（行为结束）态—主动态，被动态*式—陈述式
3、，命令式，假定式与英语的时、态做比较（六）副词—表示动作或状态的特征，意义为“时间、地点、方式方法等”，既汉语中的“…地”，修饰动词，没有性、数、格、级的变化。*（七）前置词—相当于英语中的介词，要求与它搭配的名词、形容词、代词变成相应的格，有词汇意义。в-in,на-on(八)连接词—连接词与词，句子与句子и,но,а,（九）语气词—某个部分не,же（十）感叹词—抒发感情Ура,Фу注：1、俄语中名词、形容词、代词等有格（英语中没有）；俄语中有单数六个格和复数六个格，而英语中只有宾格2、俄语中动词的用法和英语中时、态的意义相差不大，但英语中具体形式固定；俄语中动词体的范畴复杂，而
4、且有人称变化。1歌曲：《莫斯科郊外的晚上》1НеслышнывсадудажешорохиВсёздесьзамерлодоутраЕслибзналивыкакмнедорогиПодмосковныевечера2РечкадвижетсяинедвижетсявсяизлунногосеребраПесняслышитсяинеслышитсявэтитихиевечера3ЧтожтымилаясмотришьизкосанизкоголовунаклоняТрудновысказатьиневысказатьвсёчтонасердцеуменя4Арассветужевс
5、ёзаметнееТак,пожалуйста,будьдобраНезабудьитыэтилетниеПодмосковныевечера.2Урок2名词的性(род)一、教学目的与要求：俄语名词有性的区别，这与汉语、英语都不同。要求学生能正确理解和掌握名词的性并了解名词的分类，明确抽象名词、专有名词和集合名词的特殊性，为以后相关知识的学习做准备。二、教学方法：对比、启发和互动式方法三、教学手段：普通和多媒体教学手段四、学时分配：分类2学时，性4学时五、重点及难点：名词的分类六、作业布置：阅读《实用语法》书中相关内容，并整理笔记七、辅导安排：课间及课下进行八、教学内容：（一）名
6、词的分类名词：表示事物的名称，包括人、动物、时间、现象等名称。普通名词——专有名词——集合名词具体名词——抽象名词个体名词——物质名词动物名词——非动物名词1、普通名词：表示同类人、事物、现象概括的名称。1）具体名词—表示具体的事物和现象（可以告诉小孩是什么，教孩子说话）2）抽象名词—表示抽象的概念，性质、动作、状态和感情的名词。2、专有名词：某一事物特有的名称，第一个字母要大写（人、动物的名称，地名，书、报名称，历史事件，节日等）。提问：是单数还是复数？3、集合名词：表示集体的概念（商店各部门名称：鞋обувь，家具мебель…）4、物质名词：食品、农作物、蔬菜、化学元素、矿物、
7、药物、建筑材料、纺织品等。提问：是否能分割来判断?比如水вода,桌子стол，都不能分割开来。（二）名词的性：阴性женскийрод—книга,阳性мужскойрод—стул,中性среднийрод—деревоМ(男)—мужЖ（女)—жена1、判断名词类别1）动物名词中有性别区分（自然属性如зять,дядя,мать）提问：是否有中性？2）没有性别区分的动物名词和非动物名词（按词尾划分）2、用词尾来判断名词的性：阳性：-辅音,-й,-ь
