语文人教版一年级上册入学教育 .docx

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1、入学教育界首市西城宝山学校陈树标　　教学目标　　1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。　　2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。　　3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。　　教学重点：儿歌《上学歌》　　教学难点：儿歌《上学歌》　　教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件　　教法：培优辅差　　学法：小组合作　　课时安排：4课时。　　教学过程：　　第一课时　　一、谈话导入。　　你是哪

2、个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。　　(1)直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。　　(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣，　　(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。　　(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱

3、护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，　　(5)让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。　　(6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，　　二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。　　学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。　　请同学们看第一幅图：　　(1)这是什么地方?长城　　(2)画面上有什么人?学生　　(3)

4、他们在做什么?游玩　　(4)他们可能在说些什么?　　(5)请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。　　三、教学注意事项：　　(1)、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。　　(2)、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。　　四、情境演练。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。　　(1)教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。　　五、课堂拓展：让孩子展示自己的已有

5、知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。　　(1)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……　　(2)告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。　　(3)推选故事大王　　六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。