陕旅版五年级英语上册整理_整理单元教案.doc

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1、课题Unit6Howmuchisit?课时1授课人教学目标认知能力情感1、学习本课单词及短语:shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses,apairofshoes,twopairsofsocks2、句子:Howmuchisit?来询问价格3、根据实际情景运用本课时的单词。教学重点与难点1、单词及短语:shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses…2、句子:

2、Howmuchisit?来询问价格教学方法教授法、游戏法、表演法教具准备本课生词的单词卡片,衣服的实物,配套的教学录音带,课文配套挂图教学过程设计意图(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1、TalkabouttheweatherWhat’stheweatherliketoday?Whatdoyouwanttowear?2、Showusyourclothes孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。T:‚Howmuchisit?(二)呈现新课(Presentation)1、Let

3、’slearn学习本课单词及短语shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses,apairofshoes,twopairsofsocks教师根据学生的回答适时的出示相应的单词,并进行带读,让孩子进行认读练习2、PartAPointoutthemoneyyouknow.3、Putthethingsintherightplaces.4、小组活动:孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片,在背面写出单词,两人进行对话练习。(三)趣

4、味操练(Practice)Guessinggame:Howmuchisit?创造轻松快乐的英语课堂氛围讲解新词鼓励学生大胆参与,勇于开口说英语最新可编辑word文档孩子两人一组,运用一些衣物小卡片,猜测价格。A:Guess,Howmuchisit?B:It’stwentyyuan…(四)总结及作业。【板书设计】Unit6Howmuchisit?单词及短语:shirt,T-shirt,,apairofglasses,apairofshoes,…Afterclassreflection:提高学生自主学习

5、的能力培养学生运用语言的能力教后记最新可编辑word文档课题Unit6Howmuchisit?课时2授课人教学目标认知能力情感1、学习句型句型:‚CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?Itlooksgood.‛2、对新词的读音的指导和规范,如:‚ninety-nineyuan.教学重点与难点句型:‚CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?It’scolourful/…‛教学方法教授法讲解法教具准备本课生词的单词卡片,教学录音带、学生带来的衣服实物

6、教学过程设计意图(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1、考一考单词。(二)呈现新课Let’stalk.(Presentation)教师在教室中挂上孩子们带来的衣物,围绕教室挂满一圈。教师和孩子们进行对话的交流T:Lookatthisshirt.It’scolourful.S:Yes,it’spretty.T:Howmuchisit?S(请一个孩子走到背面翻出价格)It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.教师朗读课文,让孩子观看故事,理解内容。再看一边,

7、边看边模仿故事中人物的语气说一说。分角色给课件配音,小组练习和表演。各小组展示。(三)趣味操练(Let’splay.)Groupwork仿照Let’stalk部分中的对话。孩子运用自己手中的卡片,进行对话和描述。(四)扩展性活动(Add-activities)Choose,completeandtalk.购物活动教师发给每个孩子1000元纸币(孩子自己制作的),把教室分成四部分,组成四个服装店,每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话,进行购物活动。创造轻松快乐的英语课堂氛围讲解新句最新

8、可编辑word文档活动完成后,小组中交流购物收获。运用Howmuchisthisskirt/..?It’scheap.等句子进行描述。(五)总结及作业。【板书设计】Unit6Howmuchisit?句子:WhatcanIdoforyou?WewanttobuyaT-shirtforourchild.Afterclassreflection:B:It’stwentyyuan…鼓励学生大胆参与,勇于开口说英语教后记最新可编辑word文档课题Unit6Howmuchisit

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