语文人教版一年级上册《拼音 d t n l 》.doc

《语文人教版一年级上册《拼音 d t n l 》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版一年级上册拼音教学第4课《拼音dtnl》教案授课教师：李艳玲第一课时一、教学目标（三维）1、知识与能力目标：学会dtnl这4个声母的读音与书写；2、过程与方法目标：学习利用手指操辅助记忆拼音的方法；3、情感态度价值观目标：增加学习兴趣，指导书写姿势，养成小组合作的良好学习习惯；二、重点、难点1、重点：准确掌握dtnl的音形2、难点：nl发音的区别三、讲课类型新授课四、教学方法讲授法、多媒体演示法等教具、参考书多媒体课件、图片、《教师参考用书》教学过程一、趣味导入，重温旧知1.组织教学，向学生问好。2.展示ppt中的王国图

2、片，带领学生进入拼音王国。3.展示图片，组织同学们用开火车与齐读的方法复习学过的aoeiuybpmf及其手指操。二、多种方法，讲授新知1．d的学习①教师讲解与示范“d”读音多媒体展示d的图片，带读d，讲解发音时，舌尖顶着上牙床，憋住气，然后突然放开，不送气，d②同桌合作学习巩固“d”读音利用顺口溜：队鼓队鼓d、d、d，让同学们加深d读音和形状的印象，同桌之间互相说，请一人起来读。③教d的书写，利用多媒体课件展示口诀d:一笔左半圆,二笔竖，且在四线三格上板书d，教手指操，要求学生书空与在本子上写，提示写字姿势。走近学生中查看学生

3、的书写姿势与书写效果2．t的学习①引导学生讨论学习“t”读音利用多媒体展示t，讲授t的发音，提出问题：给t编个顺口溜，让小组讨论②学生展示“t”的读音各组派个代表说本组的顺口溜，展示多媒体的顺口溜：鱼尾右翘t、t、t③自主探究“t”的书写让同学观察t的笔画，小组之间讨论t的书写，请一位同学上台板书，展示口诀：t:一笔竖右弯,二笔横，教手指操。看着PPT上的图片与教师手中的图片，开火车读出所展示的单韵母、声母并做操（做错或读错及时纠正）看着PPT上的图片，听老师讲解与示范，跟读d（有的同学可能没能及时掌握发音，此时，教师要强调）

4、跟老师读d，讲给同桌听，举手发言（注意观察学生发音的方式是否正确）学习手指操，跟着老师书空，在本子上书写（学生书写不正确时及时纠正）齐读t小组讨论顺口溜（鱼尾鱼尾ttt、一条小鱼ttt、尾巴尾巴ttt）小组讨论，派一名同学上台书写，观察书写笔顺，书空，读口诀，做操2分钟3．n的学习①引导思考，韵语教学“n”读音利用多媒体展示n，讲授n的发音，提出问题：给n编个顺口溜，请同学们独立思考②学生展示“n”读音请3位同学说自己编的顺口溜，展示多媒体的顺口溜：一个门洞n、n、n，请小老师带读一次③引导观察，自主学习“n”的形让同学观察n

5、的笔画，请小老师上台教大家板书，边书写，边讲口诀。展示口诀：n:一笔竖,二笔右弯竖.，教手指操4．l的学习①媒体示范，比较学习“l”的音利用多媒体展示l，讲授l的发音，把n和l的发音进行比较，发n的音时，叫学生用手摸着鼻子，感觉鼻腔在震动，发l的时候，用书捏着鼻子，感觉气在舌头两边出来。齐读，开火车，分别展示n和l给学生分辨读音。（解决难点）②韵语学习“l”的形展示l的顺口溜：一根小棒l、l、l，与书写口诀：l:一笔竖，要求一起书空，做操三、巩固新知，总结指导①韵语巩固带读一次口诀：队鼓队鼓d、d、d，鱼尾右翘t、t、t，一个

6、门洞n、n、n，一根小棒l、l、l。②做四个声母的手指操③联线练习巩固做“找妈妈”练习：展示ppt，请同学们帮声母和单韵母回家（联线）④游戏巩固1）“找伙伴”把4个声母的图片展示出来，让学生把声母的书写和图画配对起来⑤“越读越快”，展示所学过的所有单韵母，声母的图片，开火车与齐读方式，让学生越读速度越快。四、布置作业书写dtnl各5个五、板书设计