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时间:2020-03-01
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1、【学案】9.1溶液的形成9.1溶液的形成课前预习学案【知识回顾】1、你生活中接触到的液体物质有哪些(至少列举3例)?属于混合物还是纯净物?2、写出下列物质中主要成分的化学式。澄清石灰水______稀盐酸_______硫酸铜溶液_______双氧水___________稀硫酸_______医用酒精_______【自主学习】1、在蔗糖溶液中,蔗糖以的形式均一地分散到水分子中间。在食盐水(即氯化钠溶液)中,氯化钠以和的形式分散到水中。2、一种或几种物质分散到另一种物质里,形成的、的物,叫做溶液。它的主要特征是性和性。溶液由和组成,能溶解其他物质的物质叫
2、做,被溶解的物质叫做。溶解在中形成溶液。2.能溶解很多物质,是一种最常用的溶剂。、等也可以做溶剂。3.溶质可以是固体,也可以是或。如果两种液体互相溶解时,一般把量多的一种叫做,量少的一种叫做。4.写出下列溶液中的溶质和溶剂:溶液溶质(状态)溶剂溶液溶质(状态)溶剂蔗糖溶液碘溶于汽油中氯化钠溶液汽油溶解油脂稀盐酸碘酒5._________分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液,这种液体不稳定,静置后会出现__________现象。6.洗涤剂有的功能,它能使植物油分散成无数细小的液滴,使之均匀悬浮在水中形成能够稳定存在的液,该现象又称之为乳化现象,在生活
3、及生产中有广泛的应用。7.物质在溶解时,常常伴有热量的变化。这是由于在溶解过程中发生了两种变化,一种是溶质的分子(或离子)向水中扩散,这一过程热量;另一种是溶质的分子(或离子)和水分子作用,生成水合分子(或水合离子),这一过程热量,不同的溶质,这两种过程吸收或放出的热量不同,这就使溶液的温度发生变化。课中实施学案【学习目标】1、记住溶液的定义,特征及组成;能说出溶液的形成过程,并能正确判断溶液中的溶质和溶剂;(重点)2、认识溶解现象,从微观的角度了解溶液形成的两种变化过程和吸热、放热现象3、能说出乳浊液的定义和特征,并记住洗涤剂的乳化功能及其在生
4、活中的应用。【教学重点、难点】重点:理解溶液、溶质、溶剂的概念及其关系难点:从微观角度认识溶解现象,并能区别“乳化现象”【学习过程】1/5【学案】9.1溶液的形成知识点一:溶液的组成完成实验9-1、9-2,结合生活经验回答问题:问题1、从微观角度看,溶质以什么的形式存在于溶液中?问题2、怎样理解溶液概念中的“均一”和“稳定”?问题3、溶液由溶质和溶剂两部分组成。确定溶液中溶质和溶剂的一般规律有哪些?完成实验9-3,结合生活经验回答问题:问题4、水和乙醇能够互溶吗?问题5、根据探究实验结合生活经验,归纳总结影响体物质溶解性的因素有哪些?【讨论交流】
5、(先自己独立完成,再与组内成员相互交流讨论)1、凡是均一,稳定的液体都是溶液吗?溶液都是无色的吗?试举例加以说明。2、根据你的生活经验,加快固体物质溶解的方法有哪些?3、联想生活中的实例,谈谈溶液的用途【巩固训练】1、判断正误(1)溶液是无色的。(2)无色、透明、澄清的液体就是溶液。(3)均一、稳定的液体一定是溶液。(4)把食盐溶液倒掉一半后,变稀了。(5)在温度不变,水不蒸发的条件下,蔗糖溶液中蔗糖会从水中分离出来2.(2012年江苏无锡)将少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,不能得到溶液的是()A.蔗糖B.氯化钠C.面粉D.高锰酸钾3.(20
6、12•湖北黄石)下列实验现象或结论的描述中错误的是()A.碘易溶于水B.高锰酸钾几乎不溶于汽油C.水和植物油混合后用力振荡可形成乳浊液D.乙醇能与水互溶4、日常生活中腌制咸蛋时常用大颗粒的粗盐,欲使其快速溶解,经常采用下列方法:、、。知识点二:乳浊液与乳化现象2/5【学案】9.1溶液的形成完成实验9-4,结合生活经验回答问题问题1:乳浊液中的物质以什么形式存在于液体中?乳化现象是怎么发生的?问题2、用汽油或用加了洗涤剂的水除去衣服上的污垢,其原理有什么不同?问题3、将泥土放入水中,振荡后是否形成的混合物与乳浊液、溶液有什么区别?【巩固训练】下列清
7、洗方法中,利用乳化作用的是()A用自来水洗手B用汽油清洗油污C用洗涤剂清洗油腻的餐具D用酒精洗去衣服上沾染的圆珠笔油知识点三:溶质溶解时的吸热或放热现象完成实验9-5,回答问题问题1:向右图试管里的水中加入某种物质后,U型管管右边支管的水液面降低,左边支管的液面上升,则加入的物质是:()A.氢氧化钠B.生石灰C.硝酸铵D.食盐图9.1问题2:如果是右边支管的液面上升,则加入的物质是:()【巩固训练】—1小明将未开启的饮料瓶放入某种物质的溶液中得到了“冰镇饮料”,这种物质是()。A.硝酸铵B.蔗糖C.氯化钠D.氢氧化钠【反思与交流】通过本节课的学习
8、,你有哪些收获?知识方面:能力方面:【当堂检测】1、生活中常见的下列物质,属于溶液的是()A、牛奶B、泥土C、蔗糖水D、花生油2、下列关
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