《抓住文本源头活水，学习景物描写方法》微课设计.ppt

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1、抓住文本源头活水，学习景物描写技法余克琼四川省芦山中学高中语文组曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。《荷塘月色》精彩写景段思考：1.这一段写了什么景？从哪些方面写的？月光

2、下的荷塘荷叶荷花荷香荷波荷韵2、作者是怎样描绘这月下荷塘美景的？曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子远景叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙近景比喻，写出了荷叶舒展婀娜，灵动飘逸的风姿，富于动态美。层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；拟人，“袅娜”、“羞涩”本是形容女子的，在此用于荷花身上，写出了荷花的娇美身姿和羞涩神情，赋予荷花生命力和感情。正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。排比+比喻=博喻为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？❶.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度

3、反复描绘说明同一个本体的比喻句。❷.用博喻写出了月光下的荷花晶莹剔透、纤尘不染、闪闪发光、忽明忽暗的特点，突出了荷花的清新淡雅和冰清玉洁。荷花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人拟人比喻（博喻）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.通感，又叫移觉—指感觉的转化、迁移运用通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托出环境的优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受。荷香荷香远处高楼上渺茫的歌声，（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）这时候叶子与花也有一丝颤动，像闪电一般，霎时传过河塘的那边去了。叶子本是肩并肩密

4、密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。荷波荷波闪电比喻（突出快速凝碧，以静写动）颤动，肩并肩挨着——拟人写出微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，将叶子“一丝的颤动”化为“一道凝碧的波痕”；又有听觉形象，风吹花叶的颤动声音，这样动静结合，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创造出了清幽恬静的氛围。叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，是将其拟人化。塘水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，将所见与想象结合，真正做到了言有尽而意无穷。——拟人月下

5、荷塘荷叶荷花荷香荷波荷韵月下荷塘图月光下的荷塘荷塘——动态美——淡雅幽静——追求自由月色——静态美——朦胧静谧——暂获平静↓↓一切景语皆情语总结：在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。按观察的角度，即由上而下，由静而动的顺序来写：茂密荷叶→多姿荷花→缕缕荷香→叶、花颤动→流水。这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相应。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅

6、静美。写景要求1.抓住景物特征：由上而下，由静而动的顺序2.选好观察角度3.安排好描写的顺序4.要融情于景5.运用动静结合的手法写景技法1.五觉法：用眼、耳、鼻、舌、手等接受外界信息，运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感知景物。2、分解法：把一个整体的东西分解为若干细部来写。3、烘托法：运用联想、想象、比喻、拟人等修辞手法来烘托事物形象。本文的三“美”画面美语言美情调美2.语言美：修辞：拟人、比喻、通感动词：泻、浮、洗、画叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡加强描写对象的具体性、形象性，使我们在遐思中获得无尽的美感享受更添景物灵动秀人的气质使迷人境

7、界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。精当生动，富于表现力传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新活学活用运用今天学到的写景方法描绘一处你熟悉的景。