公共建筑设计原理第一章.ppt

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1、公共建筑设计原理建筑学专业二年级第一章公共建筑的总体环境布局建筑学专业二年级公共建筑设计原理1.1、公共建筑总体环境布局的基本组成作为建筑师，在开始创作公共建筑时，首选遇到的就是总体环境布局中的问题。所以一幢好的公共建筑，其室内外的空间环境应是相互联系、相互延伸、相互渗透和相互补充的关系，使之构成一个整体统一而又和谐完整的空间体系。我们在创造室外空间时，主要应考虑两个方面的问题，即内在因素与外在因素。内在因素----公共建筑本身的功能、经济及美观的问题。外在因素----城市规划、周围环境、地段状况等方

2、面的要求。建筑学专业二年级公共建筑设计原理在进行室外空间组合时，内在因素常表现为功能与经济、功能与美观以及经济与美观的矛盾，而这些内在矛盾的不断出现与解决，往往又是室外空间组合方案构思的重要依据。一般这些内在因素所引起的矛盾、解决的方法可以是多种多样的，究竟选择哪种方式好，需结合外在因素的具体条件和多种因素加以综合的思考与推敲，也就是我们经常讲的要“因地制宜、因时制宜和因材制宜”，方能找到较为理想的空间组合方法。建筑学专业二年级公共建筑设计原理建筑学专业二年级公共建筑设计原理（一）建筑群体组合建筑群体

3、组合，主要是指如何把若干幢单体建筑组织成为完整统一的建筑群。若干幢建筑摆在一起，只有摆脱偶然性而表现出一种内在的有机联系和必然时，才能真正地称为“群体”。这种有机联系主要受两方面因素的制约：1、必须正确反映各建筑物之间的功能关系。2、必须和特定的地形条件相结合。建筑学专业二年级公共建筑设计原理因此，一组完整的建筑群体组合应做到如下几点：1、各建筑物的形体之间彼此呼应、相互制约。2、各外部空间既完整统一又相互联系。从而构成完整的体系。3、内部空间和外部空间相互交织穿插、和谐共处于一体。建筑学专业二年级公

4、共建筑设计原理建筑学专业二年级公共建筑设计原理建筑学专业二年级公共建筑设计原理建筑学专业二年级公共建筑设计原理建筑学专业二年级公共建筑设计原理建筑学专业二年级公共建筑设计原理建筑学专业二年级公共建筑设计原理总的看来，古代建筑群体组合受功能的制约较少，对形式的考虑较多；而近现代建筑的群体组合受功能的制约较多，建筑形式往往随着功能的要求而变化。不同类型的建筑群，由于功能性质不同，反映在群体组合的形式上也必然会各有特点。建筑学专业二年级公共建筑设计原理（二）室外环境的空间与场所（场地及道路）由于各种公共建筑

5、的使用性质不同，所要求的室外场地的空间也不同，通常可划分为三类：a.集散广场b.活动场地c.停车场地建筑学专业二年级公共建筑设计原理(1)、开敞的空间场所（集散广场）公共建筑由于人流比较集中，其室外空间通常要求比较开阔的场所，形成一定规模的集散广场。这种类型的广场往往根据各种功能流线的通行能力和空间构图的需要来确定其规模和布局形式。这类广场对城市面貌影响较大，同时在艺术处理上要求也比较高，因此需要充分考虑广场的空间尺度和立体构成等构图的问题，为人们观赏建筑的景观提供良好的位置和角度。建筑学专业二年级公

6、共建筑设计原理建筑学专业二年级公共建筑设计原理（2）活动场地有一些公共建筑，如体育馆、学校、幼儿园、托儿所等建筑类型，需要分别设置运动场、游戏场等室外活动场地。这些活动场地与室内空间的联系是比较密切的。建筑学专业二年级公共建筑设计原理（3）停车场地主要包括汽车、摩托车和自行车的停车场。尤其在大型公共建筑中，各种车辆特别是小汽车的停车场，应结合总体环境布局，进行合理设计。停车场的位置，一般要求尽量设在方便易找的部位，如主体建筑物的一侧或后侧，以不影响整体环境空间的完整性和艺术性为原则。(三）、室外环境的

7、空间与绿地建筑学专业二年级公共建筑设计原理在室外空间组合中，绿化系统对于美化环境的作用是比较突出的，在考虑绿化设计的时候，应尽量根据原有的条件，结合总体布局的构思创意，选择合适的绿化形式。在绿化环境布局中，还应依照公共建筑的不同性质，结合室外空间的构思意境，布置一些装饰性的建筑小品。1.2、总体环境布局的空间与环境任何建筑都必然要处在一定的环境之中，并和环境保持着某种联系，环境的好坏对于建筑的影响甚大。古今中外的建筑师都十分注意对于地形、环境的选择和利用，并力求使建筑能够与环境取得有机的联系。建筑学专

8、业二年级公共建筑设计原理在对待建筑与环境的关系问题上，存在两种倾向性：建筑学专业二年级公共建筑设计原理第一种观点认为：建筑应该是自然的，要成为自然的一部分。在对待建筑与环境的关系问题上，存在两种倾向性：建筑学专业二年级公共建筑设计原理第二种观点认为：建筑是人工产品，不应当模仿有机体，而应与自然构成一种对比的关系。在对待自然环境的态度上，以上是两种截然对立的观点它们是不是可以并存？我们认为是可以并存的。第一种观点主张建筑与自然协调一致，其最终目的，无非是使