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时间:2020-02-02
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1、免费师范生学习动力研究——以陕西师范大学为例答辩人:陈光栋2012年5月论文的框架二对策与建议四研究过程和结论三研究的缘起一1主要内容一、研究的缘起一、研究的缘起免费师范生学习动力的重要意义舆论媒体所见所闻、书记校长信箱免费师范生来信引发的思考学习动力与学习动机不同,引起研究兴趣2一、研究的缘起一、研究的缘起2一、研究的缘起一、研究的缘起2二、论文的框架二、论文的框架7第二部分第三部分第一部分历史与现状(第2章)历史演进实施现状调查与分析(第3-4章)调查概述基本结论因素分析问题表现成因概括对策与建议
2、(第5章)政策层面学校层面学生层面第四部分引言(第1章)研究缘起研究意义文献综述概念理论三、研究过程和结论三、研究过程和结论3学习动力内部因素外部因素动机、兴趣、情感、意志、气质、性格、态度家庭、教师、学习环境、政策制度、人际关系三、研究过程和结论三、研究过程和结论调查对象的选取3陕西师范大学免费师范生情况2007级2008级2009级2010级2011级2012级免费师范生总数2584人2641人2908人2803人2002人1892人年级人数生源广人数多比例大专业全三、研究过程和结论三、研究过程和
3、结论调查得出的结论3不同基本情况免费师范生学习动力差异2免费师范生学习动力的总体情况1免费师范生学习动力不足性别(×)、年级(√)、专业(√)、家庭(×)三、研究过程和结论三、研究过程和结论调查得出的结论3内部因素与学习动力3学习动机:报考动机——热爱教育愿意从教学习目的——提高素质实现价值学习兴趣(√)职业认同(√)意志力(√)学习态度(×)自我效能(√)三、研究过程和结论三、研究过程和结论调查得出的结论3外部因素与学习动力4学生家庭(略)教师教学(√)学习环境(√)政策制度(√)人际关系(略)四、
4、对策和建议四、对策和建议针对政策层面的建议110提高中小学教师薪酬待遇和社会地位☆调整免费师范生学费承担模式强化免费师范生培养目标,建立报考、入学宣传机制搭建免费师范生攻读研究生和出国深造的宽广平台☆针对学校层面的建议2建立和完善免费师范生学业奖励制度实行免费师范毕业生学业水平分级☆打通免费师范生淘汰、退出和二次选择通道针对学生层面的建议3免费师范生需要树立教育信仰☆免费师范生需要积极参与教学实践活动谢谢大家
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