人口警钟须长鸣(高级修改版).ppt

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1、2011年10月31日将是一个令人警醒的日子，据联合国人口基金的预测，这一天世界人口即将达到70亿。我国的人口问题结合上述材料，结合课本59页，思考以下问题：1、新中国成立之前，我国人口增长的趋势如何？2、从新中国成立到1978年间，我国人口总量是怎样变化的？为什么会有这样的变化？3、1978年以来，我国人口总量是怎样的变化？4、请预测一下在未来几年的时间里，我国人口总量会怎样变化？请说明理由。自主学习高中文化程度以上人口根据上述材料，结合教材P60页图2-15及旁边文字，分析我国人口文化素质的特点。我国高文化

2、素质人口的比例较低；文盲率却很高；说明我国人口的文化素质不高。预测未来：我国老龄化问题在未来几年将会怎样？还会更突出。预测我国65岁以上人口在总人口中的比重2000年2010年2020年2030年2040年2050年7%11.7%15.5%21.9%25.1%27.4%合作学习（小组讨论）：议一议，说一说：我国人口数量大和增长过快；人口文化素质；人口日益老龄化等问题会给带来哪些负面影响？就业困难交通拥挤住房紧张环境污染我思我想我行动：学习了我国的人口问题后，针对这些问题我们现在能做些什么？可结合具体事例。（巾帼

3、、须眉大比拼）1、一方面，企业为招不到掌握熟练技术的员工而着急；另一方面，大量务工人员为找不到工作而担忧。这在某种程度上反映了我国（）A、经济发展，能完全满足人们就业需要B、人口众多，已成为一个人力资源大国C、人口素质偏低，给社会就业带来压力D、实行计划生育，与解决就业问题无关2、本世纪上半叶，中国将迎来总人口、劳动年龄人口和老年人口三大人口高峰。三大人口高峰的到来，将会导致的消极影响是（）①就业形势更加严峻②为经济发展提供充足的劳动力③社会保障压力更大④给资源、环境方面带来极大压力A、①②③B、①②④C、①③

4、④D、②③④CC3、13年来，我国人口自然增长率从1989年的15.4%下降到2001年的6.95%；耕地、水、矿产等战略资源得到有效保护；环境保护投入力度之大前所未有。上述情况表明我国的（）A、人口的老龄化问题越来越严重B、人口、资源、环境相互统一C、耕地面积大大增加D、环境问题已不存在4、从我国社会主义初级阶段“人口基数大，新增人口多，人口素质偏低”的国情出发，我国提倡的政策是（）A、晚婚、晚育，少生、优生B、对外开放C、保护资源D、保护环境5、“人口+教育=丰富的资源”，“人口-教育=沉重的压力”，说明了

5、（）①人受到了良好的教育，会成为创造社会财富的人力资源②人没有受到良好的教育，会成为社会发展的负担③人口问题就是教育问题④提高人口素质的重要性A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④BAA表一：2010——2030年我国老年人口比例（预测）表二：2010——2030年我国人口总数（预测）20152010202020250%51015202513.5201020152020202512亿131414.52030年2030年2005年我国内地迎来了第13亿个小公民，人们为13亿人口到来的时间推迟了4年而欣慰，也为上

6、面两幅图表提供的信息而忧心依据材料，回答问题：1.中国成功地使13亿人口日的到来推迟4年的主要原因是什么？2.表一和表二提供的信息又让我们为未来几十年我国仍将面临哪些人口问题而忧心3.针对上题中得“沉重压力”，任选其中一个，提出你的“减压”建议。感悟国情合作探究学习：我国当前情况下的人口文化素质会给资源、环境与社会的协调发展带来哪些负面影响？负面影响：①环保意识和节约资源意识薄弱，不仅开发利用资源、环境的程度很低，还会破坏它们；②适应不了社会发展的需求；③会受传统生育观念的限制，不利实施计划生育政策；④同时对所

7、有政策的落实都会受到影响……辩题：如何看待“人口”与“人手”1、人口越多，创造的社会财富也就越多；2、人口越多，需求也就越大，会促进经济的发展；3、人口+教育=丰富的资源；4、人多力量大，干什么事情都容易……1、人口越多，消耗的社会财富也就越多；2、人口越多，对生态环境的压力也就越大；3、人口-教育=沉重的包袱；4、人口越多，人均占有的数量就越少……人口的多少并不是绝对的，而是可以相互转化的。从发展的和辩证的观点来看：人口多并不全然是“负担”，也并不必然是“负担”，重要的是人口数量应与社会的资源、环境相协调。0

8、岁———15岁—————60岁————消费阶段消费、生产阶段消费阶段(友情提醒）(年)19491998200120052468101213（亿人)新中国成立以来我国的人口变化图119491998200120052468101213（亿人)美国日本印度中国18542175540100200300400500600人四国每万人中得大学生人数图2请结合材料和所学知识把下表补充完整：人口问题材