语文人教版四年级上册6.爬山虎的脚 厦门市集美区美山小学林碧娥.ppt

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1、6.爬山虎的脚厦门市集美区美山小学林碧娥人教实验版四年级上册课文朗读任务一按课文内容填空。课文第一自然段先写爬山虎，第二自然段写爬山虎的，第三至五自然段重点介绍了爬山虎的。生长的地方叶子脚那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺（pūpù)得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空(kòngkōng)隙。jūnyún√√爬山虎的叶子好看得很任务二：你能快速在课文中找到描写这幅图的语句并读准确吗？爬山虎的脚长在什么地方？脚的样子像什么？颜色是怎样的？爬山虎的脚长在。茎上长叶柄的地方，伸出

2、，每根细丝像。细丝跟新叶子一样，也是的。茎上枝状的六七根细丝蜗牛的触角嫩红反面这就是爬山虎的脚。触角1.抓住特点（形状、颜色）2.运用比喻，语言生动----细致观察爬山虎是怎样爬的？爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎是怎样爬的？爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎

3、的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1.抓住特点（动作），用词准确2.运用比喻，语言生动----连续、细致观察默读：读了这段话，你有什么收获？爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。不屈不饶的攀登精神爬山虎的脚没触着墙，会萎；触着墙的，变成灰色，巴在墙上，十分牢固。想一想，作者为

4、什么能把爬山虎的脚写得这样生动具体？1.作者首先进行了长时间的连续观察。2.作者再（对爬山虎的叶子和脚）进行了细致的观察。想一想：作者为什么能把爬山虎的脚写得这样生动具体？写作方法：1.抓住特点,用词准确2.运用比喻，语言生动小练笔：仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。