江西版实验小学2019-2020学年六年级下学期数学期中试题.doc

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1、江西版实验小学2019-2020学年六年级下学期数学期中试卷(2)小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、我会填。（25分）(共14题；共25分)1.（4分）_______÷12=_______%==12：_______ =_______（填小数)2.（2分）打六五折出售，原价：8.00元，现价_______元．3.（2分）把黄色、白色乒乓球各8个放在一个盒子里，至少摸出_______个乒乓球，可以保证有2个乒乓球同色。4.（3分）2017年2月12日天气预报显示当天西安的气温为：-6℃～7ºC，这一天，西安的气温温差为_______℃。5.（1

2、分）一个圆柱底面半径是4厘米，高是6厘米，它的侧面积是_______平方厘米，它的表面积是_______平方厘米，它的体积是_______立方厘米．如果把它削成一个最大的圆锥，应削去的体积是_______立方厘米．6.（2分）一个圆柱形容器里面盛有50%的水，恰好是120毫升，若把这个圆柱形容器里面的水倒入一个与它等底等高的圆锥形容器里面，可能溢出水_______毫升。7.（1分）一种圆锥形零件的体积是7.2立方分米,高1.2分米,与它等底等高的圆柱形零件体积是_______立方分米。8.（2分）在A×B＝C中，当B一定时，A和C成_______比例，当C一定时，A和B成_______

3、比例．9.（1分）小生家去年生产荔枝1200千克，今年比去年减产了二成，今年比去年减产了_______千克，今年产荔枝_______千克。第12页共12页10.（2分）三角形的面积一定,它的底和高成_______比例。11.（1分）参加音乐和书法兴趣小组共有300人。其中音乐小组与书法小组的人数比是7：8，则书法小组比音乐小组多_______人。12.（2分）在横线上填上>、<或=_______12                     _______1213.（1分）一个圆锥和一个圆柱的底面积和体积分别相等，已知这个圆柱的高是9厘米，则这个圆锥的高是_______厘米。14.（1分

4、）(2015·河北沧)把红、黄、蓝、白四种颜色的球各8个放到一个袋子里。至少要取_______个球，才可以保证取到两个颜色相同的球。二、我会判。（8分）(共8题；共8分)15.（1分）圆锥的体积是圆柱体积的倍。（）16.（1分）一个商品降价20%，就是打二折出售．（）17.（1分）用2,3,2.5和1这四个数能组成比例。  18.（1分）某校男老师与女老师人数的比是．则女教师比男教师人数多．（）19.（1分）一地图的比例尺是1：500，则图上面积与实际面积的比是1：500。（）20.（1分）在表示数的直线上，右面的数总比左面的数大。（（）21.（1分）把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去

5、部分的体积与圆锥的体积比是2：1。（）22.（1分）2，4，5，x这四个数能组成比例，x只能是10．（）三、我会选。（5分）(共5题；共6分)23.（1分）王叔叔每月工资为6300元，如果按国家“超过5000元的那部分收入应缴纳3%的个人所得税”的规定，王叔叔应缴纳（）元个人所得税．第12页共12页A.189   B.39   C.150   D.90   24.（1分）下面是今年春节，四个城市的最低气温，最冷的是（）。A.12℃   B.-3℃   C.-36℃   D.2℃   25.（1分）如果a∶b=c∶d,那么下面的比例错误的是（）。A.a∶c=b∶d   B.c∶d=a∶b

6、   C.a∶d=b∶c   26.（2分）下面说法中，不正确的是（）。A.一个圆柱的上下两个底面的面积一定相等。   B.圆柱的侧面积=底面周长×圆柱的高。   C.圆柱的体积=底面面积×高   D.圆柱只有两条高。   27.（1分）一个圆柱的高是6厘米，与它等底且体积相等的圆锥的高是（）厘米。A.2   B.3   第12页共12页C.6   D.18   四、我会算（34分）(共4题；共34分)28.（8分）脱式计算。（能简算的要简算）（1）（0.2+6.37÷0.7）×0.5（2）4.7×4.7+4.7+4.3×4.7（3）0.125×500×0.2×8（4）98.5-14.

7、82÷7.6×3.229.（8分）解方程或比例。（1） （2）30.（12分）计算下面各题，能简算的要简算。①×÷②×（÷）③1÷（+）④×+×⑤（+）×80⑥（-）×（+）31.（6分）一个蓄水池，甲水管单独开要12小时灌满整个水池，乙水管单独开要15小时灌满整个水池.若两根水管一起开，需要几个小时灌满这个蓄水池？第12页共12页五、操作题（4分）(共1题；共4分)32.（4分）画出图形①绕点O顺时针旋转90°后的图形，得到图形②，再将图形②