2019年学校广播稿格式范文.doc

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1、2019年学校广播稿格式范文　　92019年学校广播稿格式范文导语音乐，影响着我！音乐，让我挥动起那双隐形的翅膀。　　以下为大家介绍学校广播稿格式文章，欢迎大家阅读参考!学会为自己鼓劲，就是给成功增添砝码。　　学会为自己鼓劲，就是给成功之路上多放置一块垫脚石。　　任何人都是被上帝咬过一口的苹果，上帝是公平的，正因为如此，才让乌龟顶着自不量力的骂名，自信地接受了高傲的兔子的挑战，路途漫漫，乌龟给自己鼓劲成了动力的源泉，让它毫无争议的战胜了目空一切的兔子。　　为自己鼓劲，让自己穿过困难的荆棘;为自己鼓劲，让自己跨越困难的沟

2、壑;为自己鼓劲，让自己战胜骇人的巨浪;为自己鼓劲，让自己翱翔在苍穹的宁静中;为自己鼓劲，让自己稽留在成功的王国中。　　让我们把这一份信念深入自己细胞的每一个罅隙中，变对成功眷恋不舍为牢牢把握，让我们为自己鼓劲，让我们穿越障碍，走向成功!一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯的，而剩下95%的行为都是习惯性。　　养成良好的学习习惯，按时上课，勤学好问，作业认真及时总结等，对你的学业上提高具有重要意义。　　科学研究表明个性决定人的一生。　　我想一个坚忍不拔，不畏艰难困苦，孜孜不倦奋斗的人，一定会有美好的人生。　　物竞天

3、择，适者生存是自然规律。　　社会也一样，时代不可怜落后者;社会也不会可怜懒惰者。　　同学们充分利用侨中的优雅的学习环境和优越的学习条件，为了我们的幸福生活——奋斗吧，拼搏吧，向着重点中学冲吧.男1有一朵花开的时间需要去等待于等待中细听花开的声音男2有一盏茶浓的间隙需要去品尝在品尝里静观茶叶的沉浮女1花开花落茶沉茶浮;女2心情积蓄味道几何停顿20秒男1伴随着这熟悉的乐曲，聆听着这动人的旋律，校园之声又如期和你见面了，尊敬的老师,亲爱的同学们.合大家下午好!男2我是播音员1234停顿10秒——音乐停　　二、点歌送祝福女1英

4、国的大诗人雪莱在《西风颂》里写道“冬天来了，春天还会远吗?”而许多人不了解其写作背景，就说那不过是句废话。　　其实这句话只要明白季节更换的人才能真正领悟其含义。　　女2是的!因为明白季节更换的人才懂得人生的真谛!既然这样，今天在我们广播站改版第一期的新栏目——《点歌送祝福》里，为我们所有的同学们送上一首《明天会更好》，希望我们的未来辉煌灿烂!播放音乐——明天会更好歌曲播放完毕，紧接——　　三、学法指导女1经常有同学反映英语的阅读理解怎么那么难，其实在英语的学习中，勤奋是一回事，同样重要的是有适合自己的学习方法，今天的《

5、快乐学习法》将给打家介绍如何改变阅读习惯，提高分数。　　男1由于没有掌握正确的阅读方法，同学们习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，导致了逐词阅读接受信息的习惯。　　你知道是阅读速度和理解阅读两个方面在影响着你的阅读能力吗?除了掌握大量的词汇量之外，你有没有注意到自己的阅读速度，你的方法正确、合理吗?检查一下你有没有以下的阅读习惯，改掉它们你的阅读理解就会迎来奇迹!男2一，“指读”，即为了“集中注意力”，用手指或笔尖指着文章细细的逐词阅读。　　一遇到生词，便停顿下来，无法在通篇理解的基础上继续进行阅读。　　也

6、影响整句或整段的意思的理解。　　女2　　二、“唇读”，即有的学生在阅读中喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇蠕动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度。　　女1　　三、“回读”，也叫“即时重读”即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读;还有相当多的学生对阅读产生心理定势，即认为自已第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，浪费很多时间。　　男1;　　四、“译读”，即在阅读过程中，不断地进行单词逐句的翻译，通过译成母语来辅助理解。　　女2听了以上介绍，大家有没有什么启发呢?希望每一位同学都可以从中学到自己

7、所需要的学习方法，不断提高自我。　　停顿5秒　　四、佳作欣赏女1在水一样幽深的风景里，他们的文章如音乐般回荡;伸出我们弱弱的手指，去接触文学最美的地方大家好，“佳作欣赏”栏目又跟您见面了停顿5秒(播放音乐“童年”)女2青春是仅属于你一次的花季，让你在幸福的时候，要倍加珍惜，苦难的时候，要倍加坚韧，细心地采撷每一种花的标本，留住那永恒的生命的芬芳，今天我们带给大家的是散文《青春理想》男1;我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。　　青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的

8、巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。　　女1人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。　　因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。　　托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。　　当你听到这里，