语文人教版四年级上册游戏作文--拼句游戏.doc

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1、达川区小学作文教学研究课教案拼句游戏作文教案（人教版小学语文第八册）万家小学王小芳【教学目标】1、培养学生认真观察、大胆发言、认真听的良好学习习惯。2、鼓励学生运用积累的好词佳句把游戏过程描述完整，培养学生良好的语言表达能力。3、通过游戏激发学生的写作欲望，积极表达的态度，通过活动有所感悟，体验作文写作的愉快。【教学准备】教师准备纸条若干张。【教学重难点】1、能够抓住人物的动作、语言、神态，进行描写，表现人物内心活动。2、通过游戏激发学生的写作欲望，体验作文写作的愉快。【教学过程】一、创设情境，激发说的欲

2、望。二、做游戏1、听：听游戏规则。（1）游戏规则是：一组的同学在纸条上写“姓名”；二组的同学在纸条上写“在什么地方”；三组的同学在纸条上写“怎么样地”；四组的同学在纸条上写“干什么”。写完后，每组起来一名同学读纸条上的内容，这样就会拼成一句话。（2）写：写纸条。（3）读：读纸条。三、回顾游戏1、师：请同学们用一段话把咱们做的游戏写一写，要用上“老师”、“前仰后合”、“肚子疼”这三个词语。2、记述六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。3、指导学生回顾游戏经过，详细讲解“经过”部分的写作。（1）写纸条部

3、分，引导学生说出写纸条的时候同学的动作、神情、语言。（2）读纸条部分。引导学生区分哈哈大笑、捧腹大笑和前仰后合的区别。引导学生将句子连接成段。四、思考收获1、引导学生思考出现这种滑稽语言的原因。2、深入思考作文的命题。五、课后作业修改、完善作文。