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时间:2020-02-28
《语文人教版四年级下册教学设计《生命 生命》临猗县闫家庄高级小学罗晓菲.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《生命生命》闫家庄高级小学罗晓菲第一课时教学目标:1.认识5个生字,会写8个生字。读准并理解“骚扰、动弹、茁壮、听诊器、糟蹋、无限、震惊、震憾”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.梳理课文内容,概括三个事例。教学重难点:梳理课文内容,概括三个事例。教学过程:一、激发情感,导入新课。1、师:“一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛虫,可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命本身就是一个奇迹。今天我们就来学习一篇散文《生命生命》(板书:生命生命)2、你发现这个题目有什么特别的地方?(我们过去学过的文章
2、题目一般都是一个词或者一个句子,而本文的题目是两个词,而且两个词――是同一词的重复,运用了反复的修辞手手法,强调了“生命”)这样的题目你会读吗?(中间停顿一下)二、初读课文,整体感知。1、师:杏林子对生命有着独特的认识,在杏林子的眼里,生命到底是什么呢?请自由读一读课文,注意读准字音,读通句子。2、检查字词:骚扰动弹茁壮震惊听诊器糟蹋无限震撼3、你能从中找出一对近义词吗?(板书:震惊――震憾)4、什么使作者震惊、震憾呢?学生交流并板书:飞蛾求生砖缝中长瓜苗倾听心跳5、小结:杏林子围绕着“生命”,写了——(手指板书)“飞蛾求生、瓜苗
3、顽强生长、倾听心跳”这三个事例,展示了生命的意义,写出对生命的感悟。三、板书设计:生命生命飞蛾求生砖缝冒苗静听心跳
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