工业地域的形成教案.doc

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1、《工业地域的形成》教案0902班卫妍一、课题人教版高中地理必修二第四章第二节二、教学目标1、知识与技能⑴了解工业联系及其类型;工业集聚及效益;工业地域的形成与分类;⑵提高知识迁移能力,联系实际分析其形成条件及发展方向;⑶培养学生读图习惯和读图技能。2、过程与方法通过图片分析总结的过程,使学生学会收集资料及分析处理信息的能力;学会运用逻辑关系进行知识梳理;资料呈现形式的设计。3、情感态度与价值观通过本节课的学习,使学生关注家乡的工业,热心为家乡的工业建设出谋献策。三、教学重点1、工业联系的主要方式2、工业集聚的主要原因和优

2、势四、教学难点1、新兴工业在地域上趋于集聚的原因2、不同工业联系形成的工业集聚现象的优势。五、课型单一课六、教学方法讲授法,案例分析法七、教学用具多媒体八、教学过程[导入新课]  前两节课我们学习了工业的区位选择与企业的空间发展。通过学习,我们知道工业区位选择的目的是将工厂定位。工厂的位置选择好了以后,就要进行生产,其生产是由企业来完成的;企业的空间发展、集聚则形成了工业地域。今天我们来学习第二节,工业地域的形成。[新课教学]工业地域的形成一、工业联系1、工序上的工业联系我们知道,我们日常用的普通物品,大多都是经过多道工

3、序才生产出来的。比如布的生产过程(投影图片:布的生产过程),生产布匹首先从种植棉花开始,然后经纺纱、织布、印染等工序,最后才成为成品布匹。对于几乎所有的工业制成品来说,很少有产品从原料开始的全部加工过程是能够在一个工厂里独立完成的,各个过程可能由各个工厂来完成。接下来我们再来看一下钢铁工业的生产过程(投影图片:钢铁工业的生产):铁矿石和焦炭被分别送往烧结厂和焦化厂,然后经过炼铁环节、炼钢环节和轧钢环节,最后才制成各种各样的钢材。通过刚才的两个案例,我们发现,一个产品的形成会分别经过不同的工序,而进行个加工过程的工业部门之

4、间就形成了一种联系。我们画一个简单的示意图来看一下,工厂A生产的产品B工厂的原料,工厂B生产的产品是C工厂的原料,进而C的产品是D工厂的原料。还有另外一种可能,很多家工厂同时给一家共产提供原料。比如说汽车的生产,我们都知道,它是由很多零件组装而成的。而这些零件来自于橡胶厂、齿轮厂、发动机厂等不同的工厂。我们同样也画一个图来看一下,A、B、C厂分别向D厂提供原料。在这种生产过程中,A、B、C三个工厂取得联系。我们就把工业的各工序之间的这种生产联系,称之为工序上的工业联系。2、空间利用上的工业联系在现实生活中,我们可以看到,

5、有些工厂相互之间并没有生产上的联系,却在地理空间上联系在一起。我们来看这样一个例子(投影图片):这幅图片中有服装企业、电器企业,食品企业和制鞋企业。这四个企业之间没有生产工序上的联系,但是通过读图,我们发现这些它们可以共同利用周围的道路、邮局、医院、学校、饭店和娱乐场所等基础设施。我们就把这四个企业之间的这种联系就称之为空间利用上的工业联系。这就是我们今天学习的第一个内容:工业联系。而工业联系又存在着两种形式:一种是工序上的工业联系,一种是空间利用上的工业联系。师:那请同学们思考一下,如果你是一个企业家,为了获得更大的利

6、益,面对着这些和你在生产工序上、空间利用上有着工业联系的工厂,你会怎么做呢?学:……一、工业聚集回答得很好。我们可以把具有工业联系的这些工厂聚集起来。于是就出现了一种现象,具有工业联系的一些工厂往往发生近距离集聚现象,这样就形成了工业集聚现象。工业集聚既然是由工业联系导致的,那么不同的工业联系所形成的工业集聚也就不同。我们来通过两个案例来分析一下。(1)专业化的工业集聚(投影图片:中国钢城鞍山工业地域的集聚)这是我国钢城鞍山的工业地域分布图。师:请同学们观察一下,都有哪些工厂布局在这里啊?学:……结合我们刚才所讲的钢铁工

7、业的生产过程,我们发现这些工厂之间有着工序上的工业联系。因为钢铁工业的生产过程复杂,其原料和产品的运输量比较大,为了减少运输费用,这些相关工厂就聚集在一起,我们就把这样形成的工业集聚称之为专业化的工业集聚。接下来我们再来看第二个案例。(2)公共基础设施的集聚(投影图片:上海漕河泾新兴技术开发区和开发区周围的基础设施分布图)大家先看一下左边这张图片,我们发现这里的这些企业之间没有生产工序上的联系。我们再来看右边这张图片,开发区的周围布局了公园、饭店、学校等基础设施,这些工厂可以共同利用这些基础设施。因此开发区里的工厂之间存

8、在着空间利用上的工业联系。这些工厂聚集在一起就形成了公用基础设施的工业集聚。那工业集聚到底能给工厂带来哪些优势呢?我们还是通过刚才的两个案例来分析一下。和钢铁生产有关的一些工厂都聚集在一起,师:大家想一想,如果这里的炼钢厂获得了一个新的信息或者是新的技术,它是不是就能很快地推广到其他工厂?这就是工业集聚的第一个优势:

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