语文人教版四年级上册15.《猫》教案.doc

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1、15、《猫》第二课时一、1.上节课我们已经初步感受到了作者无论是写猫的古怪还是淘气，都表达了猫的喜爱之情。下面就请同学认真读课文，想一想作者是抓住猫的哪些方面内容把他的古怪和淘气写出来的。划出相关语句，想想从中体会到了什么？想好后在小组内交流一下。（出示在幻灯片中）2.学生自学生：汇报通过实例来写出的（两个事例一起来讲）师：有哪些事例（同样这句话你还有哪些想要说的体会？）【幻灯片】1学生汇报并出示幻灯片生：我从这句话看出猫的古怪：1、说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。2.可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职

2、。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！3.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。4.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。5.它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。3请同学在读一读这些事例，想一想作者写这些事例时运用了什么样的方法呢？也就是说他写的这些事例有没有什么规律呢？为了便于大家更好的观察，老

3、师抽出了三句话，大家在下面读读，看找没找到什么规律？【【幻灯片】】21.说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。2它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！3.它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。3自读讨论汇报（如果生说不上来可以小组讨论）4.同学汇报自己的想法。5、你把这三句话分一下，分成两部分你会怎么分呢？幻灯片】31、说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。2、可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽

4、职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！3、它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。师：为什么这么分呢？前面是写什么，后面是写什么？哪一部分是具体写，哪一部分是概括写的呢？也就是说前一部分是概括写小猫老实，尽职，勇猛的特点，后一部分是用事例来具体写小猫的这些特点。小结：这样的写法就是先用一个词概括特点，再用事例来说明特点6、大家齐读这三句话，来感受一下作者的这种写法。7、老师和学生配合读：老师读前半部分学生读后半部分8.不这样写就不行了吗？我们来看看。幻灯片】4它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要

5、出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。可是，它听到老鼠的一点响动，它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！师结论：乱而不知些什么。再看看这一句。这句话是写猫的什么特点？出示幻灯片52它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。结：光读这一句会有歧义2说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。小结：所以前后两句结合起来，会让读者清楚的知道这是写猫的什么特点，而且条理也非常清楚。9，,我们再读这几个事例来感受这样写的好处（读上面的三句话）10.出示幻灯片，你看这一段和前面的几段写

6、的一样吗？[幻灯片]6可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？学生看不出来可以出示第二部分2.《幻灯片》7说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。师小结：先写事例再概括写特点。9师总结：本堂课的写法就是要写一个事物的某一方面的特点可以先用一个词来概括一下，然后加实力来具体的说明的写法，也可以先写事例后写特点。其实就是运用举事例的方法来写猫的古怪。10、快读16课母鸡1、2、3自然段，思考这几段主要写的是什么内容？是通过哪方面的描写来写母

7、鸡的呢？（事例的方法）二、我们今天学的方法，就可以说是举事例的方法。出示图片，生先观察图片特点，再运用今天所学的写作方法试着说一说。三、总结。今天这节课你的收获是什么？