人教版小学三年级语文下册1燕子.docx

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1、人教版小学三年级语文下册1燕子学习目标：1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。2、正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容，感受春天及大自然的美好。3、向学生渗透《中华人民共和国环境保护法》第四条保护环境是国家的基本国策。第六条一切单位和个人都有保护环境的义务。第六十四条因污染环境和破坏生态造成损害的，应当依照《中华人民共和国侵权责任法》的有关规定承担侵权责任。学习重点：会认9个生字，会写14个生字。学习难点：正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容，感受春

2、天及大自然的美好。预习指导：1．初读课文，标出自然段，划出生字词。2.读准生字字音，记住字形，并初步联系上下文理解词意。3．搜集相关燕子的图片或文字资料。学习准备：PPT课件教学过程：一、自读单元导语（一）学生自读单元导语。（二）指名说说这一单元的主题及需要培养的能力。单元主题是：感受大自然的美好。需要培养的能力：留心观察家乡景物，记下感受和发现。二、交流“我知道的春天”，导入课题（一）俗话说：一年之计在于春，谁来说说“我知道的春天”。（指名学生汇报）（PPT出示春天图片）（二）师小结导入：从同学们介绍中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山

3、光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽，让大自然更加绚丽。今天，就让我们一起来学习第一单元第一篇课文《燕子》，一同来感受大自然的美丽。（板书齐读课题）（三）指导“燕”字的写法，千万不要把上面写成“草字头”。PPT出示燕子图片及燕子的介绍。（一）看了课题，你想知道什么？指名学生说说。（五）师小结：我们读课文，可以从题目想开去，可以提出几个问题，然后带着问题去读，有些问题不用老师讲，你自己就能读懂。三、初读课文，整体感知（一）自学课文1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准生字的读音，把课文读通顺。2、标出自然段序号，想想这篇课文的主要内容是什么？（二）检测自读情况。

4、1、指名读生字词（主要检测中下等学生的掌握情况，便于后面生字的学习采取恰当的方法）。2、指名读自己喜欢的段落（学生读时，发现错误教师应及时纠正，以便让学生养成有错及时纠正的习惯）。3、说说这篇课文的主要内容。PPT出示：课文描写了燕子的（外形）和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在（天空中）、（湖面上飞行），（在电线上休息的情景）。表现出作者对（春天和燕子的）喜爱之情。4、读了课文你有什么感受？（指名说说）5、教师小结：是啊，春天多美，鸟语花香，我们生活在这么美丽的世界，是多么幸福，为了留住这美丽的景色，我们应该有保护环境的意识。因此，国家制定了《中华人民共和国环

5、境保护法》：第四条保护环境是国家的基本国策。第六条一切单位和个人都有保护环境的义务。第六十四条因污染环境和破坏生态造成损害的，应当依照《中华人民共和国侵权责任法》的有关规定承担侵权责任。四、学习生字词（一）识字1、同桌互教互学生字词。2、教师可根据学生掌握情况，指名学生教读。3、学生交流生字的识记方法。（1）拼音：前鼻韵母：燕、尖、沾、圈、倦、演、赞；后鼻韵母：增、漾；边音：掠；平舌音：赞、增；翘舌音：沾。（2）生字：尖--尘；圈--倦；增--赠；掠--凉；稻--蹈；偶--愚。（二）写字1、说一说哪些生字容易写错。“燕”上面易少一横；“圈与倦”的“卷”不要多写

6、横；“漾”不是“羊”等。2、教师根据学生情况，在黑板上范写，学生则书空记忆。3、写一写自己认为容易写错的字，加深记忆。五、正确、流利地朗读课文。