人教版小学三年级语文下册4《珍珠泉》.docx

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1、人教版三年级下册语文《珍珠泉》河南小学杨贵全教学目的 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 3、体会抓特点表述景物的方法。 4、积累课文优美语言。 教学重点有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景。教学难点 住景物特点，把内容写准确，写形象的方法       教学时间 1课时。教学过程一 预习探究 1、 谈话导入新课                                                                   　  同学们，你们一定见到过泉水吗？谁能说说泉水

2、有哪些特点？ 播放《珍珠泉》教学演示课件中 这节课老师带领大家来领略一下珍珠泉的美景。 2 、自由感情地朗读课文。 给文章分段。 文章可分为三段 第一段（第1自然段）：珍珠泉的地理位置。第二段降2－4自然段）：珍珠泉的特点。第三段（第5－6自然段）： 对珍珠泉的热爱。3、学生自由读课文。(1）思考：珍珠泉的水美在哪里？ (2)学生找出文中有关的语句。 二、 品读领悟 （1）泉水有什么特点？（绿、深、清），从哪句子中可以看出来？这句话是什么句式？（排比）(2)你认为这段中还有哪些句子写得好？把它画下来，多读几遍，引导学生边读边思考？这些句子为什么写得好？

3、好在哪儿？ 。 （3）泉水是如何往外冒的？“扑哧一笑”这是把泉水当作什么来写的？（人）。 （5）讨论：这泉水为什么叫“珍珠泉”？ 　　第4自然段的这句话在这段话中起什么作用？（总结，概括）。　　(6)读第三段 　　讨论：这段话表达了作者什么样的思想感情？ 　　最后一句话“我泼洒了多少珍珠啊！”是什么意思？ 　　四、 巩固延伸 ，美丽的“珍珠泉”展现在我们眼前，那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢？原因只有一个，那就是“爱”，对泉水，对家乡深深的爱。同学们，你们爱自己的家乡吗？ 谈谈家乡有哪些美景。　　五、 布置作业 　　请你选取你最喜爱的一次景物

4、，按一定顺序把它写下来，一定要把自己的情融于美景之中。　　六、教学反思        本作者以优美生动的语言向我们展示了家乡珍珠泉的曼妙无比。这是一篇自学课文在习中发挥学生的积极性和主动性，培养了他们的自学能力。七、板书设计：地理位置：村子前的小山包周围环境：幽雅4珍珠泉特点泉水：绿深清对家乡的热爱水泡：像一串串珍珠热爱珍珠泉:孩子吹泡泡泼洒珍珠