语文人教版二年级上册贺知章.docx

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1、教学反思：《回乡偶书》是唐代大诗人贺知章写的一首叙事诗，是唐诗中的极品，它流传之广，应用之多，影响之深。贺知章一生仕途顺利，告老还乡时，可以说是“衣锦荣归”，但诗人没有描写那些为世俗所羡的情态，只是刻画一个久客回乡的普通人的真情实感。教学时，我先从已学的古诗《咏柳》导入，引出诗人，再介绍诗人背景，使学生对诗人有个大概的了解。首先，我让学生大声自读古诗，识记生字。其次，认读新词语，还让学生自悟古诗的大意，教给孩子理解古诗的方法，这样做可以提高学生的自学能力。了解诗意后，我教给学生读诗的方法：一是要理解诗人的心情，在理解诗人心情时，抓住“客”

2、字重点讲解，体会诗人从主人变为客人的心情；二是教给学生读诗的技巧，教会学生画出停顿线、重音和升降调。再让学生齐读，配动作再次诵读古诗。然后，我先让学生看图，观察图上画了什么？小朋友会对贺知章说些什么？接下来是生字书写的环节，在这个环节中，我先指出每个字的特点，让学生注意观察，再让学生描红，书写，并作出评价。最后，我根据低年级学生的兴趣，制定出了一个作业超市，让学生自由选择作业。在整个教学中，我感觉这些方面做的不够到位，没有让学生充分地诵读古诗，整节课中，诵读的环节太过匆忙。同时还可以通过创设情境，师生合演回乡，从师生谈话中让学生再次领悟贺

3、知章的思乡情。学生的学习兴趣还没有完全调动起来，这在我以后的教学中一定得改进。