语文人教版二年级上册风娃娃.docx

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1、《风娃娃》教学设计牧仁教学目标与要求。一、要求掌握“断、绳、折、责”4个生字，会读，会写，会用。认识“秧、纤、艘、驶、踪、栽”6个字。二、要求掌握词语，了解它们的意思和用法。三、正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文。明白童话想要说明的道理。教学重点一、掌握生字，认读会认字。二、正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点一、掌握生字。二、课文要说明的道理。教学准备：幻灯片教学课时：第一课时教学过程：一、导入：图片导入。（今天老师带来了几幅图，想和同学们一起分享）二、新课：1、师：今天我们认识一下新的娃娃（板书课题）2、自读

2、课文（课件出示要求）3、指名读课。要求读准字音。4、范读课文。注意停顿、语气。5、再指名读课。互相纠正。6、默读课文。找一找，风娃娃都做了哪些事情？（进行反馈）（过渡，我们刚了解了风娃娃，接下来我们认识一些字娃娃）7、新字。（出示课件）a、齐读3遍。b、开火车读。（师问：带有颜色的是什么字）c、展示生字。（学生课前准备的生字进行小黑板展示）8、除了课文中出现的以外你还知道风做过哪些事情呢？（出示课件）9、我们知道了风娃娃做了这么多事情，有好的，有不好的，那么你想对风娃娃说些什么呢？（写一写）10、总结：风有很多好处，也

3、有很多坏处。同样，人也有很多优点和缺点。那么我们应该怎么做呢？（发挥自己的优点，弥补自己的缺点。取长补短）板书：16、风娃娃（好事）转动风车（坏事）吹飞风筝帮助纤夫吹跑衣服折断小树