语文人教版三年级下册17.docx

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1、教案首页课题17可贵的沉默主备人教学课时两课时授课时间学情分析学习基础中年级学生已经掌握了一定量的词汇，也具备了一定的分析能力。学习困难预测通过本课学习，要让孩子们在深入领会课文内容的基础上，懂得关心父母、回报父母之爱，学会关心别人，同时积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感。教材分析《可贵的沉默》是人教版三年级下册第17课的内容，此文是第五单元的一篇精读课文。讲述的是：老师在上课时，发现几乎所有的孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，然而孩子却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际，老师引导孩子们懂得了要关心父母，回报父母的爱。课标要求1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成

2、主动识字的习惯。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。3、能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。教学目标1、学会本文的生字和新词。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。  3、理解课文的主要内容，把握重点句子的含义，深入体会父母给予的爱。4、掌握人物神态、动作描写的方法，摘抄课文中自己喜欢的词语、句子。教学重点体会孩子们情绪的变化，学习关心他人。教学难点孩子们的沉默意味着什么？教具学具准备多媒体课件板书设

3、计17、可贵的沉默  热闹——————沉默——————热闹↓↓↓享受爱很内疚回报爱↓快活享受↓关心他人教学反思教学得失细节陈述归因分析改进措施教案续页（第课时）目标达成教学流程补充修改时间分配第一课时  一、创设情景，导入新课  　　课件播放《生日歌》，围绕“生日”话题导入新课，板书课题。  二、初读课文，整体感知A、课件出示阅读要求：1、自由读课文，遇到不懂的字词，可以借助工具书，读准、读通。然后根据阅读提示，解决问题，碰到困难可以跟老师、同学交流。读书过程中可以拿起笔画一画，做做记号。2、你读懂了什么？还有什么问题没能解决？  B、检查自学情况1、课件出示生字

4、，引导学生认读。2、课件出示新词，学生接龙读。3、指导抄写生字和新词。C、再读课文1、抽生读课文(认真读，认真听)2、提问：你读懂了什么？还有什么不懂？三、小组合作学习1、课件出示小组合作学习建议：根据课文内容，共同商量，围绕“沉默”你能提出哪些问题？把问题写下来。2、学生研读、讨论 第二课时一、复习导入： 1、回忆上节课的主要内容。2、朗读词语（课件出示词语）。二、研读课文，激发情感A、课件出示老师围绕“沉默”提出的思考题：1、找一找：课文中带有“沉默”这个词的句子。2、说一说：“沉默”是什么意思？谁“沉默”了？“沉默”了多长时间？3、看一看：课堂上“沉默”前是

5、什么样子？“沉默”时呢？“沉默”之后课堂又是什么样子？4、想一想：为什么“沉默”？为什么说“沉默”是可贵的？B、带着问题读书，小组合作讨论C、班级汇报交流1、抽生回答思考题“找一找”后，老师课件出示内容（4句话）2、学生回答思考题“说一说”后，老师及时评价3、课件出示文中的两幅插图让学生观察和想象：图①课文是怎样描写的？（出示课文中的句子图②课文又是怎样描写的？（出示课文中的句子）想象“沉默”后课堂上的情形又是怎样呢？4、结合课文的描写，老师引导学生回答“想一想”中的题目。（因为孩子只知道享受父母的爱，没想到爱还要回报，为自己的不足感到内疚和惭愧，所以沉默；在沉默

6、中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了，所以这种沉默是可贵的。）D、综合评价（对回答问题积极的同学进行鼓励）三、拓展延伸，升华情感1、课件出示讨论题：①说一说：你父母关心你的一件事。②想一想：你打算怎样回报父母对你的爱？2、交流汇报①课件播放《世上只有妈妈好》的歌曲，学生齐唱，边唱边回忆。②抽生讲述：父母关心自己的一件事。（有具体的内容，讲得有感情）③抽生回答：自己回报父母的打算。（父母生日时：讲一句祝福的话、送上自己亲手做的礼物、为父母唱生日歌；替父母干家务活；努力学习，争取好成绩……）④师生共同评价。课堂练习设计把下面的词语补充完整。七   八     

7、      口      声不约             寂       无四    八                   十足当堂达标反馈达标检测题目一、听写生词二、有感情的朗读课文题号抽测人数达标人数百分比归因分析作业设计必做1、听写生字、词语2、有感情朗读课文预估时间完成时间选做写一写父母关心自己的一件事或回报父母的打算。预估时间完成时间