大腿、胸部接球 (3).ppt

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1、无锡市前洲中学许力坚《篮球双手胸前传接球》篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要。双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了双手胸前传接球技术为篮球的进攻技术奠定了基础。由于单独的传接球练习教学比较枯燥，所以在练习时结合传球游戏进行，在游戏中体会传球意识和空间感。教材分析无锡市前洲中学单元教学安排课次教学内容教学方法、策略重点、难点1双手胸前传接球基本动作，教学游戏“活动篮筐”原地模仿练习、两人原地迎面传接球、游戏：二传一抢或三传二抢1、重点

2、：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；伸臂迎球、接球后引缓冲。2、难点：用力协调2不同难度的传接球练习和游戏提高巩固传接球技术四角形传球练习、原地二传一抢、移动中二传二抢等1、重点：正确的传接球动作2、难点：传球力量的大小与时机3传接球游戏和比赛行进间的传接球练习、跑动中运球—传球接力、传接球比赛1、重点：传球的能力提高2、难点：球落点的控制无锡市前洲中学初一年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然初一年级学生对篮球有一定的学习和练习，但运动技能一般。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。初一

3、年级学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。因此，我在教学中采用少讲解，多提示，用合作学习、分组教学和音乐教学的手段来激发学生的学习动机。。学情分析无锡市前洲中学1、认知目标：90％以上学生知道双手胸前传接球的基本方法和特点。2、技能目标：75％以上的学生初步掌握篮球双手传接球的动作，85%学会一至两种双手传接球的练习方法和游戏。3、情感目标：通过本课的学习，激发学生学习兴趣，使学生体验成功乐趣，体现团队协作精神，培养学生自我评价和参与竞争能力。教学目标无锡市前洲中学传球（蹬、移、伸、拨）接球（伸臂迎球、后引缓冲）全身协调用力教学难点教学重点无锡市前

4、洲中学篮球场、篮球、呼啦圈、黑板评价卡、录音机。教学具准备无锡市前洲中学讲解示范法、分组练习法、小组评价法、游戏竞赛法。尝试练习法、小组合作法、互评互帮法、分层学习法。教学策略教法学法无锡市前洲中学激趣热身阶段教学流程技能学练阶段拓展练习阶段放松收心阶段无锡市前洲中学一、激趣热身阶段1、课堂常规2’2、绕球场慢跑3圈2’音乐下进行，一路纵队，跑第三圈拿球，停止时面向球场中间站立。3、韵律球操2’学生跟做韵律球操，六节，活动各关节。无锡市前洲中学4、“戏球”4’球性练习和各式运球，责任组长分组进行。无锡市前洲中学二、技能学练阶段A：集体练习部分6’1、教师展示篮球双手胸

5、前传接球的基本动作，老师强调重点：传球（蹬、移、伸、拨）、接球（伸臂迎球、后引缓冲）无锡市前洲中学2、学生集体进行原地模仿练习：持球、后引球、及伸臂动作3、“一迎一送”强化传球的蹬、伸、拨接球的伸臂迎球无锡市前洲中学B：分组学练部分13’学生选择序列练习教师黑板出示各学习序列，介绍练习方法提出要求：在完成上个序列目标后进行下个练习组织：学生自由组合4人一小组，进行各个序列练习，教师巡回指导。无锡市前洲中学教师提出问题并让学生带着思考练习：传球时怎样才能传的准，传的远？(协调用力）接球的时候怎么样使球接的稳？（接球后引球缓冲）无锡市前洲中学学习序列1、两人原

6、地传球练习，相距3-5米；目标：15次以上，传球蹬、移、伸、拨，接球缓冲2、四人一组传球过圈练习；目标：传球过圈10次以上,传接球动作正确，用力协调3、原地四角传接球练习；目标：10次以上，用力协调，传球基本到位无锡市前洲中学学生练习目的：形成正确的传接球动作无锡市前洲中学目的：提高传接球的准确性、全身的协调用力。方法：一人持呼啦圈侧平举，两人传接球，一人对传接球动作进行评价，轮换练习。无锡市前洲中学目的：提高传接球的协调用力和传球到位。无锡市前洲中学小组展示和评价5’无锡市前洲中学评价卡一、原地双手传接球：（动作正确像打“☆”还需努力打“△”）传球（蹬、移、伸、拨）

7、接球（接球后缓冲）课次及内容评价要点组评师评自评本课星数平均星数课次1：原地双手传接球1、动作技能的掌握情况2、对待成功与挫折的态度3、主动帮助同伴4、参与拓展创新的意愿无锡市前洲中学三、拓展练习阶段传接球接力5’无锡市前洲中学四、收心放松阶段4’耍球放松：学生围绕老师散点散开，跟老师在轻快的音乐下进行各式耍球，（身上滚球、各式抛接球等）。课堂小结布置课外作业下课收还器材无锡市前洲中学课堂运动负荷预计1、练习密度35%左右2、平均心率110—120次/分左右无锡市前洲中学课的特色与创新小组互助、小组互评无锡市前洲中学循序渐进、教与学同步互动---