口语交际即席演讲.ppt

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1、即席演讲北田中学罗丽华导入新课同学们，当我们聆听了闻一多那充满激情的《最后一次讲演》后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！当然要进行一次成功的演讲，首先要把演讲稿打好腹稿，迅速构思好演讲内容。学习目标1、明确演讲稿在内容、语言和结构上的特点；2、学会拟写中心突出、条理清晰的演讲稿；3、选择一个自己熟悉的话题，写一篇有说服力和号召力的演讲稿；4、培养与人沟通、合作的能力，能够有理有利有节地说服他人。认知演讲稿1、演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他

2、公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。2、演讲稿在结构上分开场白、主体、结尾三部分。开场白是演讲稿中很重要的部分。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。3、演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空

3、间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。4、结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。如何撰写演讲稿1、观点鲜明，内容具有鼓动性；2、结构清楚，层次简明；3、语言流畅，深刻风趣。①要口语化；②要通俗易懂，应当用简单明了、通俗易懂的语言讲话；③要生动感人。运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。例文1：我的梦想尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好︕今天我演讲的题目是《我的梦想》。每个人都

4、有梦想，它是人人所向往的。没有梦想的人生是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只是去灯塔，终将会为社会所淘汰。但梦想是随着思想的前进而改变的。碌碌无为是庸人所为，奋发图强才是智者之举。童年时，我有一个梦想，希望自己有很多钱。大人问：“孩子，你有了钱干什么呢？”“我要去买泡泡糖。”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多泡泡糖。”“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做泡泡糖的工厂买下来。”小时候的我们，天真无邪，幸福与快乐是一曲不变的乐章。等到步入小学，慢慢就会感到压力。那时我有一个梦想。我希望今天没有那么多的家庭作业。玩耍

5、的时间一点点被剥夺，而我们一天中大多数时间被禁锢在教室里。但是对学习还是一种模糊的认识。刚上初中的时候，我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生：回到家里受到家人的表扬，在学校能得到老师们的肯定，在同学之间能有鹤立鸡群的表现。但是，渐渐的，我发现实现这个梦想并不能只靠想。之后，我学会了奋斗。今天，我有一个梦想，我希望自己能考上一所理想的高中。为了梦想，我每天都在辅导书与练习卷中，为着光明的未来而努力。梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。一个人如果没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活

6、力。试问，我们在座的热血青年谁愿意过那种行尸走肉的日子？我不会，相信大家也不会。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标；有了梦想，就有了动力。梦想是一架桥梁，不管最终是否达到彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀。因为在追求梦想的过程中，我们也在成长。教师点评：不同阶段有不同的梦想，作者重点写了自己现在的梦想，并为实现梦想而努力的经历。语言简练，条理清晰。特别是第二人称“你”“你们”的运用，拉近了与听众的距离，反问、排比等修辞手法的运用增强了文章的感染力。例文2：让爱永驻心中尊敬的各位领导、老师，亲爱的同

7、学们：大家好︕今天我演讲的题目是《让爱永驻心中》。爱心是美德的种子，是一种充满人情味的社会温情，是对他人的同情、关注和给予，是人的美德、良知和教养的体现。付出爱心的回报就是你得到别人的爱。我们的校园应该是最具有爱心的地方，但往往因极少数同学的不文明行为破坏了这里本应有的和谐温暖。例如，同学之间勾心斗角，有时候甚至会因为一件小事而大动干戈。但回头想想，这又何必呢？大家能够聚到一起就是缘分，应该时时互相帮助。同学之间难免会产生矛盾，只要彼此让一步，矛盾就会自然而然地化解。当你生病时，同学为你拿药送水；当你在学习中遇到困难时，

8、同学们的帮助让你茅塞顿开；当你失败沮丧时，同学们安慰的话语让你的心中充满温暖，充满希望，从失败中走出来。虽然这只是一些微不足道的细节，可正是这些小小的细节帮你战胜了困难。只要我们每个人都让爱永驻心中，单调的生活就能焕发出绚丽的色彩，匮乏的精神就能饱满得象波涛汹涌的大海。同学们，我们应该多一些互助之心，少一些斤斤计较。